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연구, 목포대학교, 2005
편집부 - 우리 놀이 우리 문화, 토이트론, 2010
호원희 - 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통민속놀이 사례1 독샘
1. 놀이방법
2. 놀이시 주의점
3. 보완규칙
Ⅲ. 전통민속놀이 사례2 깃대쓰
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연구 : 양주별산대놀이를 중심으로, 청주대학교
▷ 임재해(1997), 민속놀이 놀이감들에 나타난 상징적 의미와 제의적 기능, 국립민속박물관
▷ 임윤희(2004), 북청사자놀음의 사자춤 동작에 관한 연구, 숙명여자대학교 Ⅰ. 민속놀이(전통놀이
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한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 연원, 세시풍속, 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 비밀, 준비물, 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 놀이지도, 윷판, 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이와 윷노래, 합리적 투자 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통놀
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연결하여 준비한다.
2) 던지는 자리는 통과 약 1.5m 정도의 거리를 둔다.
3) 한 사람이 10개의 공을 차례로 던져서, 공이 들어갈 때마다 10점씩 계산한다.
4) 100점을 만점으로 하여, 가장 많은 점수를 얻은 사람이 이긴다.
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속
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놀이를 통해 얻을 수 있는 건강한 몸과 마음, 사회성 및 창의성을 기르고자 한다.
민속체험교육의 활동 목표는 다음과 같다.
① 전통놀이 활동을 통하여 조상들의 생활 지혜를 배울 수 있다.
② 전통놀이 활동을 통하여 사회성을 기를 수 있
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전통 놀이문화를 소중히 여기고 있으며, 이를 계승 발전시키기 위한 노력 또한 게을리 하지 않고 있다.
참고문헌
문미옥 외(2004). 한국 전통문화와 유아교육. 서울: 양서원.
김종만(2007). 아이들 민속놀이 100가지. 바보새.
곽효순(2005). 전통놀이
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민간에 의하여 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 위와 같은 놀이 이외에 ‘구슬치기’, ‘윷놀이’, ‘샅치기’ 등이 있다. 따라서 다양한 전통놀이를 통해 유아에게 우리나라 전통을 가르치고 이에 따라 자연적으로 사회적 발달을 도모하
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놀이의 주체자가 될 것이다.
전통놀이가 아이들의 일상으로 옮겨지기 위해서는 놀이의 소재와 함께 지속적인 경험으로 이어질 수 있도록 하는 배려가 필요하다. 이것이 바로 반복이다. 놀이 지도자는 놀이를 소개하고, 놀이를 안내하며, 놀이
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배기뿔
5) 통 뿔
6) 노고지리뿔
4. 싸움소의 주된 무기인 뿔 관리 방법
Ⅱ. 한가위(추석) 놀이 사례2(가마타기, 가마싸움)
1. 준비물
2. 내용
3. 판정
4. 지도요소
5. 효과
Ⅲ. 한가위(추석) 놀이 사례3(강강수월래, 강강술래)
Ⅳ. 수릿날(
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속의 수, 형, 양과 관련된 실제적인 문제 해결의 중요한 수단으로 부각되면서 이에 적절한 수학교육 방법이 모색되고 있다. 이러한 점에서 전통놀이는 유아에게 놀이라는 일상생활을 통해 자연스럽게 수학개념을 습득하게 할 수 있고 자칫하
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