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놀이하는 모습을 보였다. OO는 사물의 같고 다름을 알고 있으며 자신의 주변의 사물의 다름에 따라 구분할 수 있었다. 일상생활에서 볼 수 있는 도구를 기준에 따라 분류해볼 수 있고, 문제를 해결하기 위해 친구와 협동할 수 있다.
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놀이가 유아의 자연 친화적 태도에 미치는 영향, 인천대학교 대학원 논문, 2012.
최금숙최인화, 숲 체험활동이 어린이집 유아의 사회정서 발달에 미치는 효과, 유아교육보육행정연구 제17권 제1호, 2013.
Tschon, 아동기의 자연체험 삶을 위한 영
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놀이, 발달, 유아교육. 아카데미프러스.
안영진(2008). 21세기에 적응하는 부모교육. 양서원.
방승희(2012). 어린이집 부모참여 활성화 프로그램 구성 및 적용. 중앙대학교대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학부모와의 상담 또는
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아동의 발달특성과 복지환경의 관계
1) 가정환경
2) 경제적 환경
3) 교육환경
4) 보건 및 의료 환경
5) 놀이 및 여가 환경
3. 아동발달에 따른 복지환경의 중요성
1) 신체적
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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
또래가 다가와 “OO야 우리 숨바꼭질하자!” 라고 말하자 “그래!” 라고 대답하며 ‘가위 바위 보’를 통해 술래를 정한다. 술래가 된 OO는 “내가 꼭꼭 숨어라
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어린이집에서는 정기적인 안전 점검과 교사들의 철저한 관리가 필수적이다. 이를 통해 영유아가 안전한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김영식, \"영유아 보육의 중요성과 안전관리 방안\", 아동발달학
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어린이집에서의 사회적 경험 제공 방법\", 아동교육연구. "
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어린이집에서 영유아 친사회성 발달의 중요성
Ⅲ. 교사의 역할과 노력이 필요한 이유
Ⅳ. 교사가 영유아의 친사회성 발달을 위해 해야 할 노력
Ⅴ. 결론
Ⅵ
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어린이집 보육교사의 교직전문성 인식과 역할수행관계 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질부족으로 생기는 아동학대 등의 문제들에 대한 기사
2. 사건에 나타난 문
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아동의 욕구를 충족시킬 수 있는 다양한 교육을 제공할 수 있다.
⑤ 병원
병원으로부터 아동을 의뢰받을 수 있으며 치료가 필요한 아동에게는 병원과 연계하여 지원을 받을 수 있도록 한다.
⑥ 사회복지단체
사회복지관이나 한국복지재단과
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아동복지서비스이다. 사회적 약자가 될 우려가 있으며 현재의 가정환경이 정상적인 사회화 발달잠재력 개발을 위한 여건 마련에 불충분한 경우에 필요한 서비스이다. 사회복지관, 청소년회관, 기타 청소년 단체의 활동이 이러한 서비스를 실
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