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언어놀이 시간. 맛있는 생선 냠냠. 물을 꿀꺽꿀꺽, 김이 모락모락 등등은 말을 익히는데 좋은 표현이 된다. 먹으면서 즐거운 마음으로 여러 가지 단어와 말을 배울 수 있는 기회를 놓치지 말 것!
-책 읽기.
책을 읽는 것이 언어발달을 돕는 것
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놀이를 좋아하지 않는다면 사회성발달이 지연되어 있거나 의사소통의도가 아직 발달되지 않았기 때문일 수도 있습니다. 따라서 놀이언어치료로 접근을 해 주시거나 가까운 전문기관에서 어떻게 아동에게 상호놀이를 가르칠 수 있는지, 구체
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발달이 촉진될 수 있다. 아이의 관심사와 읽기수준에 맞는 촉진 전략을 사용해야 한다. 언어발달이 읽기발달과 밀접한 관련이 있음을 염두에 두고 치료하는 것이 좋다.
③ 동반장애 특성에 맞춘 놀이언어치료
놀이언어치료는 언어 및 의사소
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발달 등에서 효과적
- 유아기에 필요한 다양한 놀이경험
대근육 놀이, 소근육 놀이
기능숙달놀이, 규칙에 기초한 놀이
구성놀이, 가상 및 상징놀이, 언어놀이
조형놀이, 감각놀이, 거친 신체놀이
③ 놀이가 풍성한 유아교육기관의 중요한 특징
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언어가 폭발적으로 증가 언어폭발시기로 단어와 사물 이름이 대부분
연령이 증가하며 명사의 사용이 감소
15개월 - 3세 성인의 문장을 반복하거나 문장을 만들고 이어 문을 사용하는 시기로 타인에 대한 조망수용능력이 발달되지 않아 사회
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발달할수록 점차 내포에 의한 복문이 더 많아진다.
세 단어 시기에 아동은 주변세계에 대한 인지적인 표상과 주변세계를 묘사하는 언어적 체계를 가지고 언어놀이를 즐길 수 있으며, 아동의 언어사용은 매우 창의적이다. 그러나 점차 연령이
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발달할수록 점차 내포에 의한 복문이 더 많아진다.
세 단어 시기에 아동은 주변세계에 대한 인지적인 표상과 주변세계를 묘사하는 언어적 체계를 가지고 언어놀이를 즐길 수 있으며, 아동의 언어사용은 매우 창의적이다. 그러나 점차 연령이
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언어발달에서 보이는 특징.
기본 색깔을 알고 5까지 셀 수 있다. 자신의 성별과 나이를 안다. 과거와 미래 시제를 사용한다. 극화놀이와 상상놀이 참여한다. 옆에, 사이에, 멀리, 가까이, 앞, 뒤 등의 공간 개념을 이해한다. 두 가지의 지시문을
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놀이에도 반영됨을 가정해볼 수 있다. NICHD(2001)의 연구결과를 보면 언어적 기술이 뛰어난 36개월 영아들이 놀이에서 보다 기술적이고 자기주장이 명확하여 또래 유능감 면에서 긍정적인 평가를 받고 있다고 한다. 즉 언어발달 수준이 놀이 특
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언어발달을 돕는 언어놀이활동을 제공하고 있었다.
특성화 프로그램으로는 풀리풀리라는 신체표현활동으로 동요에 맞추어 신체를 움직이며 근력, 민첩성, 유연성, 순발력과 같은 신체운동기능을 향상시키고 전인적 발달을 도모하는 프로그
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