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영유아의 발달수준에 맞는 교재, 교구를 배치한다.
- 관찰결과에 기초하여 중재가 필요한 영유아에게 특별한 도움을 준다.
- 시기를 정해 반복적으로 관찰하여 영유아의 성취정도 및 발달정도를 정기적으로 점검한
다.
2) 교실 환경구성에의
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하루 일과는 계획, 활동, 평가가 순환적으로 이루어지도록 계획한다.
2) 일과구성 및 운영
-연간 보육계획안 :
ㆍ월간, 주간, 일간 보육계획안의 중추적 역할을 함
ㆍ연간 보육계획안의 수립은 일 년 동안 이루어질 교육내용에 대한 흐름을 쉽
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발달에 근본적인 영향을 미치는 존재로서 부모 자신은 보호자, 양육자이면서 동시에 자녀의 가장 가까운 교사임을 항시 잊어서는 안될 것이다.
2. 부모교육의 효과
장애아의 교육을 담당하는 전문 교육 기관에서 그 교육 목표를 적절히 달성
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역할이 점차 확대되고 있다.
레지오 에밀리아에서의 교사의 역할은 8가지로 분류될 수 있다.
① 어린이의 인지, 사회, 신체, 정서발달 촉진
② 보육체제 및 유아학교 운영
③ 환경구성
④ 아동의 양육과 지도
⑤ 부모, 동료 교사나 지역 사
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연스럽게 학습 내용 정리와 확인이 이루어지도록 한다.
3.2.2. 교수-학습의 실제(지도안)
영역
국어
학년
1학년 1학기
차시
4차시
단원
둘째마당 2. 느낌을 나누어요. (2) 이야기 보따리
본시주제
흉내내는 말을 넣어 이야기 꾸미기
수업목표
흉내
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2, 157～173.
원길재(1998). 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구. 서울: 단국대학교 대학원 석사학위청구논문.
윤점룡(1994). 특수유아교육의 시설설비. 특수유아교육방법, 강남대학교 특수교육연구소, 327～341.
이나미강영택 (1995). 조기특수교
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2006), 2007 유아교육정보총람. 한국유아교육협의회
6. 박은혜(2003), 지식기반 사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해. 교육과정연구.
8. 조용
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지도 방법, 수업 환경에 대한 만족도를 분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등
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영유아보육학회, 추계학술심포지움 주제발표
이순형(1998), 보육시설의 환경 및 운영평가와 정책대안, 한국영유아보육학회 1998년 추계 학술심포지움 한국보육사업의 평가와 그 대안 에서 주제발표
이순형·최일섭·신영하·이옥경(1998), 보육시
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교사는 유아들의 발달과 학습 상황에 가장 적합한 것들을 선택하고 조합하여 효과적인 교수 방법을 스스로 발견해야 한다.
Ⅳ. 結 論
유아들은 끊임없이 움직이면서 성장하고 움직임은 유아들에게 의사소통의 수단인 동시에 환경을 탐색하
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놀이의 내용을 자유롭게 구성하고 표현하며 이를 통해 창의력이 증진된다. 놀이 과정에서는 다양한 역할과 상황을 상상하고 표현하며 추상적 사고 능력과 문제해결력 등 인지발달을 이루게 된다. 위와 같이
유아의 발달을 돕는 자유놀이 시
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영유아의 전인적 발달을 도모하기 위해 직무를 탁월하고 효과적으로 수행해 나가겠습니다.
이를 위해 교과서에 의한 지도가 아니라 유아의 발달 단계에 맞추어 유아의 관심과 흥미를 유발하고 놀이와 체험활동 중심의 교수학습방법 및 교수
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하겠습니다. 건강하고 창의적인 미래 세대를 육성하는 교육은 개인의 행복뿐 아니라 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위한 초석입니다. 저는 유아교육 분야의 전문성과 리더십을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 영역을 잇는 가교 역할을 수
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구성해야 합니다. 둘째, 놀이 속에서 유아가 직접 문제를 해결하며 도전하는 경험을 하도록 유도합니다. 셋째, 유아가 자신의 학습 과정을 스스로 평가할 수 있도록 질문을 통해 피드백을 제공합니다.
26. 유아의 신체 발달을 촉진하는 방법은
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하고 감각을 발달시키며, 이를 통해 탐구하는 즐거움을 배울 수 있도록 지도할 것이다. 또한, 협동 놀이 프로그램을 통해 친구들과 함께하는 경험을 제공하여 사회성을 기르고, 타인을 배려하는 태도를 익히도록 돕겠다. 이와 함께, 역할 놀이
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