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농아인의 언어인 만큼 농아인이 쉽게 이해할 수 있게 표현하는 것이 좋고 조금씩 생기는 차이는 융통성 있게 받아들이는 것이 필요하다.
Ⅶ. 결론
청각장애인은 청각의 장애로 인해 다양한 어려움에 직면하게 된다. 사회생활에 있어서 가장
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화 교육
- 수화가능자 스티커
- 수화동아리 활성화
각종 인센티브 부여를 통해 자원봉사 활성화
- 장애체험 프로그램 운영
건청인들에게 장애인의 인식개선과 사회통합 유도
- 공무원시험 등에 수화가능자 인센티브 부여
■ 농아인 복지향상
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, 추수지도, 통합생 모임, 통합생 부모회의 통합학생 담임교사 초청 협의회 등 ■수화의 개념
■수화 지도
■이중언어 접근
■조기 교육의 중요성
■조기교육 프로그램의 실제
■통합교육의 조건
■통합교육의 방안
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전화기가 개발
컴퓨터
테크놀로지
일반적인 컴퓨터의 사용 외에도 발음연습, 청능훈련, 수화교육, 독화연습,
언어보충연습 등 여러 가지로 청각장애학생을 위해 활용
알림장치
출입문의 벨소리, 화재경보, 자명종, 전화벨 등의 소리는 모두
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언어장애인의 수가 적어서 인지 대부분의 정책이 청각장애와 함께 제시되고 있었고, 청각장애와의 구분이 모호함을 알 수 있었다. 이 뿐만 아니라 언어장애인을 위한 사이트조차 없었다. 언어장애인 관련 정책을 한국 농아인협회에서 찾아볼
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