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일제강점기의 상처가 창작에 관여함(일본어 탄압, 창씨개명 등)
<참고문헌>
김윤식,김우종외<한국현대문학사>(현대문학,2005)
신동욱,조남철<현대문학사>(한국방송통신대학교,1994)
이희승<국어대사전>(민중서림,2010)
(국립국어
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일제의 고등교육 억제정책에 가로막히긴 하였지만, 고등교육의 중요성을 깨닫고 민립대학 설립을 위해 국채보상운동을 펼쳤다. 여성교육에 대하여 기존학자들보다 좀 더 파고들었으며, 유용성 추구의 측면에서 노작교육, 과학교육도 강조하
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.”라고 하는 것이 관용화된 표현이다. 1. 지리학[地理學, geography] 이란 무엇인가??
1)지리학의 정의
2) 우리나라의 지리학.
〔조선시대〕
〔일제강점기〕
〔현 대〕
〔과 제〕
2. 나의 관심분야- 역사지리학[歷史地理學]. .
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파
5. 김준과 김율
1) 회맹군의 선봉장
2) 김준의 참봉진, 김율의 박사진
3) 호남의소 - 일본군 응징
4) 김율 송정리에서 피체, 어등산에서 김준 사살,
5) 기삼연 의병 계승
한말의병전쟁과 호남역사
1. 이석용
1) ‘의병창의동맹‘ 1907년 8월 기삼
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고양이털로 만든 탈
<조선후기 파헤치기 단서 ⑥>
* 파적도: 破깰 파. 寂고요할 적. 圖그림 도 / 야묘도추: 野들 야. 猫고양이 묘. 盜훔칠 도. 雛병아리 추 Ⅰ. 수업을 설계하며
Ⅱ. 학급 실태 분석
Ⅲ. 본시 교수·학습 지도 계획
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지도 방법이 개발 된 바 있다. 그 중 전통적인 구슬치기 놀이방법에 기초하여 교육현장에서 활용될 수 있는 판, 원, 신발, 상자 등을 이용한 구슬 치기 방법들을 소개하면 다음과 같다(교육부, 1993). 그리고 게임 활동 실제편에서도 “사방치기
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일제강점기 시대에는 식민정책으로 인해 제대로 된 한민족 교육이 제대로 이루어지지 못하였다. 이러한 시대적 상황 속에서 YMCA, YWCA가 등장하여 교육적인 책임감을 가지고 계몽적인 성격의 교육을 감당했다. 이 단체들은 기독교 이념을 바탕
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일제강점기 때 사직단의 격을 낮추기 위해 공원으로 지정하고 부속건물을 대부분 철거하였으며 현재는 사직단과 관련없는 무관한 시설들이 많은 부분을 점유하고 있었다. 사직단 터였던 곳에 율곡이이와 신사임당의 동상조차 석연치 않게
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지도자들도 미소공동위원회 결과와 당시 미군과 소련군의 분할 점령이라는 구도에서 냉정하게 판단하지 못하고 당위성만으로 반탁결정으로 치달지 않았는가 하는 아쉬움이 있다. 그 결과 남과 북은 반공세력과 공산세력으로 갈리고, 각각의
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농업용 퇴비로 재활용을 위한 제도개선(농림부, 환경부, 굴수협)
4) 바닷가 방치패각 일제 수거처리(해수부, 경남도)
Ⅴ. 연안(해안, 해양, 바다)의 침식
Ⅵ. 연안(해안, 해양, 바다)의 통합관리
1. Sorensen & McCreary의 정의
2. 미국국가연구회(
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