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농업의 선진화와 함께 국가경제의 선진화를 이룰 수 있는 계기가 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
· 김성훈. 1995. 「WTO와 한국농업」서울 : 비봉출판사
· 이용기. 2001. 「국제농업통상론」서울 : 도서출판해남
· 김성준 외. 1996. 「WTO법의 형
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교육방법연구, 2013.
교육과학기술부, 실과(기술가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호, 2015.
김주현, 우리나라의 식생활교육 현황과 향후 과제, 세계농업, 2015.
김현정, 초등학교의 영양교육 현황과 방법에 대한 문헌고찰, 울산대학교
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농업기구한국협회, 영양개선과 보건대책, 국제연합식량농업기구 한국협회, 1986
* 보건복지부 기획조정실 정책통계담당관. 보건복지 정책의 현황과 업무성과를 한눈에, 한국개발연구원 경제정보센터, 2010
* 오영아 외 9명, 보건교육 관련 교과
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교육의 변화 추세에 따른 대학 출판부의 미래와 전망」, 『제4회 일본·한국·중국 대학출판부협회 합동 세미나』,일본대학출판부협회, 2000.
5. 이호철, 「지역농업과 농학계 대학의 역할」, 『지역농업의 심층 연구』, 경북대학교 출판 부, 1996
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농업생산에서의 농작업 이동성, 지대의 부담, 공간적 분산에 따른 불이익, 번한에 따른 노동이동, 토지소유에 대한 집착 등 농업상의 문제가 제기되기도 한다.
참고문헌
<농학원론> 류수노,권순욱 공저 KNOU 출판 1. 농업의 기본적 존재
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보고서. 한국직업능력개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성
3. 평생교육의 필요성
4. 성인 학습자의 보편적 발달원리의 특징
5. 성인학습의 개념과 필요성
6. 효율적인 노인교육 방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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농업경제학과 학생 구자현 입니다. 이번에 농촌조사론 수업을 하면서 요즘 큰 이슈가 되고 있는 친환경 농산물에 대해서 여러분들의 인식을 알아보고자 합니다. 참여하시는데 5분 ~ 10분 정도면 충분하니까요. 바쁘시더라도 시간 좀 내주시면
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교육부 수준
4. 제7차 교육과정으로의 전환기 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
5. 전공 교사별 수업 시수 편차
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
6. 단계형 수준별 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
7. 이론?실습 통합
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교육의 문제점과 대안, 서울대학교 사범대학 부설 교육행정연수원
4. 정철영(1997), 실업계 고등학교의 성격 규정, 직업교육연구, 16(2), 35-50
5. 조은상·강종훈(1999), 실업계 고등학교 학생의 기초수학능력 실태, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
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교육/방송통신대학교 출판문화원
멀티강의 및 강의안(1-3강) 참고
게임부터 교육까지/박설민/시사위크/2021 참고
http://www.sisaweek.com/news/articleView.html?idxno=149745
미래의 농업/한상기/slownews/2022 참고
https://slownews.kr/87410
아이들교육 이제 메타버스로
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