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발표한다.
- 가장 좋은 대화방법을 선정하여 역할극을 실시한다.
- 구성원들이 발표한 것을 정리하고 다양한 흡연거절 대화방법을 소개한다.
정리(10분)
- 금일 프로그램에 대한 느낌을 나누도록 한다.
- 과제를 나눠준다.(흡연기록일지)
기대
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대하여 알아보았다. 지금까지 내용을 요약해보면,
첫째, 학교현장에서 형식적이 아닌 실제적으로 적용 가능한 멘토링(Mentoring) 제도는 교사의 전문성을 신장시키고, 교사교사간, 교사학생간의 협조체제를 통한 교육목표 달성을 가능하게 할
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발표(제8∼9주), 탐구활동의 평가(제10주)]로 구성되며, 소요시간은 탐구주제의 특성에 따라서 어느정도 융통성 있게 조절되어야 한다. 제1장 개념수업모형
1.개념의 의미와 아동의 개념발달
2.개념수업모형의 적용 절차
3. 개념수업모형
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자료를 준비하고 이것과 실생활을 연결시키고, 숙제나 토론 제목을 실생활과 연관하여 학생들이 생각하고 참여할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다. 이를 위해서는 교사들의 부단한 노력이 필요할 것이며 무엇보다도 참신한 교육내용, 새로
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: 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
5. 신뢰성 : 본인의 업적이나 성향에 대하여 일관성이 있거나 믿을 만한 사람이라고 평가받았던 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
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자료, 모듈자료를 활용한 일제 학습으로 진행할 수 있다.
ㆍ내재적 동기를 유발시킨다.
ㆍ악상에 따른 바른 표현으로 음악성을 기른다.
ㆍ기본 능력의 자기표현을 한다.
ㆍ영역 간 통합지도를 한다.
ㆍ가락 지어 부르기 등과 같은 음악적 표현
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자료나 과제를 발표하는 자세는 바른가?
자신의 수행 과제 이행이 학습 목표에 도달하고 있는가?
종합 의견
남 한
북 한
남 한
북 한
검 산
뒤 셈
주 차 장
차 마 당
곡 예
교 예
골 키 퍼
문 지 기
관광버스
유람뻐스(유람차)
한 약
동 약
꾀 병
건
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자료의 활용, 수업 관찰 및 평가 계획을 수립한다.
2. 토의 학습 분위기 조성자
학생과 교사 간에 상호 관심과 이해를 통한 자유롭고 수용적인 분위기를 조성한다.
3. 토의 학습의 안내자
- 교사는 일상생활이나 경험과 관련시켜 토의 주제를 선
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정리 분석하고 전체적인 토의를 통해 터득하도록 함. 다양한 견해를 습득할 수 있는 협동학습 하도록 함.
6. 학습은 지식 전수가 아니라 학생들이 의미를 구성하도록 경험을 제공하고 학습을 촉진시키는 역할을 해야하며 학생들이 교사로부터
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발표한다.
정리
(5)
형성평가
차시예고
문제지를 나누어준다.
축 평행이동
Ⅷ. 형 성 평 가
평가 목표
평가 내용
는 을 축의 방향으로
만큼 평행 이동한 함수임을 알 수 있도록 한다.
1. 다음 이차함수의 그래프와 의 그래프 사이의 위치관계를
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