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발표 및 질의 응답)
대안의 선택이나 절충안 모색
폭넓은 생각을 교환하기 위한 전체 토의를 반드시 거쳐야 하고, 발표는 빠르게 진행되도록 함
학습 활동 정리
각자의 입장 재정립
학습 과정 평가 및 정리
결론을 내리는 것보다 학생 스스로
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대하여 알아보겠습니다.
C. 차시 학습 내용 확인
□ PPT 자료
다음 암호를 해독하시오(A형)
1. 6학년 6개반이 축구경기를 서로 한 번씩 하려고 합니다. 어떻게 하면 한 번씩 경기를 할 수 있을까요?
2. 6학년 10개 반이 발야구 경기를 하는데 우승팀
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자료를 통해 보여준다. 그리고 옛 국가들의 도읍지도 알아보고, 그 지역이 도읍지로 선정된 이유가 무엇인지 도읍지 선정 조건에 대하여 문제의식을 갖는다.
<2.가설설정>단계에서는 제기된 문제에 대하여 잠정적인 결론(가설)을 설정한
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반응, 혹은 요청하기 전 정보제공
3) 부적절한 의사소통 – 분명하고 단호한 태도
4) 이해와 관여를 원하는 요청 – 이해 및 교육적 태도
5) 분노를 표현하기 위한 요청 - 감정의 해결 노력
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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대하여 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라, 교사로 하여금 교사의 관찰이나 수시 평가가 타당하였는지를 비교해 보게 하는 자료로서 활용할 수 있다.
객관적인 평가자료가 필요할 경우에는 실제적 문제 해결을 요구하는 지
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Ⅰ.체제적 설계와 구성주의 설계 비교
(1). 체제적 교수설계
(2). 구성주의 설계
Ⅱ. Dick & Carey 의 수업설계모형 정리
Ⅲ.수업의 형태
(1). 토의식 수업
(2). 자기 주도적 학습
(3). 문제중심학습(Problem-Based Learning :PBL)
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정리
-형성평가
-차시예고
학습목표를 다같이 다시 한 번 읽어보면서 오늘 배운 수업 내용을 복습한다.
PPT자료를 처음부터 다시 보여주면서 오늘 배웠던 내용을 상기시킨다.
형성평가를 통해 오늘 배운 내용을 학생들이 잘 이해를 했는지 확
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정리해 본다.
5분
본시학습
내용을 정리하고 중요한내용을 되짚어준다.
과제를 내주고 차시예고를 한다.
학 습 활 동 지1
반 번호 이름 :
구 분
내 용 쓰 기
1. 성 역할의 의미는 무엇인가?
2. 남성다움이나 여성다움에 대하여 연상되는 단어들에
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(1) 정보수집 방법
가. 개관 나. 학습 활동 지도
Ⅶ. 본시 수업 전개 계획 ---------------------p.
Ⅷ. 판서 계획 ----------------------------p.
Ⅸ. 형성 평가 ----------------------------p.
Ⅹ. 학습보조자료 및 교과서 내용 ---------------p.
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자료로 사용한다.
- 음악을 틀어서 즐거운 분위기에서 체조를 할 수 있게 유도한다.
정리
및
평가
- 고혈압에 대한 전반적인 평가
- 체조에 대한 평가
마지막 요약정리
⇒ 약이 고혈압의 40%를 치료해 준다면 비약물요법이 60%를 치료해 줌을 강
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