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프로그램을 적용할 수가 있다.
다섯째, 유아의 자율적이고 창의적인 역량을 강조하고 전 발달 영역에 걸쳐 전인발달을 이루도록 구성하였다.
여섯째, 취학 전 벌어지기 시작한 격차가 시간이 갈수록 커지는 만큼 누리과정의 도입은 공교육의
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(central.childcare.go.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 표준보육과정의 구성체계
2. 표준보육과정의 영역별 내용
3. 누리교육과정의 구성체계
4. 누리교육과정의 영역별 내용
5. 표준보육과정과 누리교육과정의 차이점
Ⅲ. 결론
< 참고문헌 >
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본인이 취하고자 하는 입장에 대해 살펴보았다. 누리과정만 덩그러니 시행하고 아무런 지원이 없다면 누리과정 내용이 가지고 있는 장점이 무용할 것이다. 따라서 다양한 교재교구 및 프로그램 개발을 통한 지원이 이루어져야 할 것이라 생
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한국에는 어떠한 방식으로 그리고 어떻게 도입할 수 있을까? 앞서 살펴보았듯이 사실 우리나라는 이미 누리과정이라는 이름 하에 놀이 중심 보육과정 프로그램을 진행하고자 노력하고 있다. 우리나라의 보육교사의 실력이나 교육에 관한 열
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과정은 시행 만 7년을 향해 가고 있다. 누리과정의 시행은 유아교육과 보육에 많은 변화를 가져왔다. 누리과정의 시행은 국가 수준의 공통교육과정을 제시한 것이었고, 이를 통해 다양한 프로그램을 산발적으로 실시하였던 교육ㆍ보육의 현
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과정. 교육과학기술부 고시 제2012-16호. 한국 시각장애인 연합회(주).
교육과학기술부(2013). 교육정책백서-인재 대국 진입으로 선진인류 국가실현
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
박혜영(2013).
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누리과정에서도 계속 언급하는 유아중심의 놀이 과정을 잘 계획하고 관찰하며 각 유아의 흥미와 발달에 맞춰 놀이 과정에 함께 포함되어 상호작용하게 된다면 어렵기만 한 과제도 아닐 것 같다는 생각도 들었다. 분명 장애통합교육은 힘들기
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과정 고시”, 2013
- 김보람, “음악교육적 측면에서 바라본 유아기 음악놀이 활동의 이해에 관한 연구”, 국민대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정에서의 영유아 음악교육의 목표 및 내용
1) 표준보육과정 및 누리과정
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누리과정을 실시하면서 나타나게 된 변화
3. 누리과정을 실시하면서 나타나게 된 문제점
1) 누리과정 체계 확립
2) 학급구성의 적정수준
3) 프로그램 운영 지침
4) 기관의 실내외 시설 및 공간에 대한 규정
5) 평가
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누리과정과 같은 질 높은 교육과정 개발에 힘쓰는 것과 더불어 이를 실천하는 교사가 마음 놓고 연수를 받을 수 있도록 환경을 조성하는 것도 잊지 말아야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 구현아외, “보육시설종사자보수교육현황 및 개선방안”,
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