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아동문학개론, 2판; 서울: 서문당, 1984.
허덕희, 어린이 독서교육, 인간과자연사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 문학 교육
2. 유아 문학 교육의 목표
3. 유아 문학 교육의 필요성
4. 유아 문학 교육 시 유아교사가 고려해야할 점
5.
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1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 목적
2. 아동문학이 아동 정서 발달에 미치는 영향
3. 아동문학이 아동 언어 발달에 미치는 영향
4. 아동문학이 아동 사회 발달에 미치는 영향
5. 아동
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10세까지 아동의 정서적 안정과 창의력 향상에 긍정적 영향을 미친다는 연구 결과가 있다. 이처럼 전래동화와 환상동화는 각각의 문학적 특성을 살리면서 그림책이라는 매체를 통해 어린이 문학의 다양성을 보여주고 있으며, 그 가치와 중요
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아동문학 작품의 65%를 차지하며, 이 중 80%가 전통적 가치관과 도덕적 교훈을 포함하고 있다. 또한 환상동화는 최근 10년간 출판량이 년 평균 12% 증가하는 추세로, 아이들의 창의력과 문제 해결 능력 향상에 기여한다고 평가받고 있다. 이처럼
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상상력의 가치를 전달하는 데 핵심 역할을 할 것이며, 이를 통해 우리 문학이 지니는 깊이와 풍부함을 널리 알릴 수 있을 것이라 기대된다. 서론
본론
1. 전래동화 그림책 소개
2. 환상동화 그림책 소개
3. 문학적 특징 분석
결론
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아동문학작품이 더 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
우리 아동문학의 탐색 김종헌 저 | 소소담담 | 2019.05.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화를 다룬 아동문학작품을 하나 선택하여 개략적인 내용을 기술하기
2. 해당 아동
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12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20 자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학을 선정하고 왜 선정했는지와 효과적인 전달방법에 대해서 서술하시오.
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아동문학은 무엇인가?
- ‘우리 동화 바로 읽기’를 읽고-
교과명:
교수명:
학 번:
이 름:
제출일: 1.아동문학이란 무엇인가?
2.동심 천사주의 문학의 문제점
3.카프 문학의 문제점
4.현 아동문학의 문제점과 지향점
5.올바른 아동
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10~40매)과 장편(450매 이상)에 따라 글감과 길이를 조절한다. 99 1. 문학활동은 환상(fantasy)의 세계에 닿도록 합니다.
2. 문학활동은 자연과 인간의 아름다움에 대한 이해를 도움
3. 문학활동으로 아동문학의 광범위한 교육성
4. 아동문학이
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문학의 가치를 깨닫고 유아들에게 효율적이고 능동적인 문학교육이 이루어질 수 있도록 다양한 지원과 뒷받침을 해줘야 할 것으로 보인다.
참고문헌
박선희/이송은, 유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활
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