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사의 반응으로 인해 수업에 대한 의욕을 북돋워주는 등 서로에게 플러스되는 점이 더 많다고 생각한다.
〈 환경·화학공학부(환경공학) 〉
〈 200212068 〉
〈 이 지 희 〉
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에서는 인간교육에서의 교사와 학생간의 만남과 눈빛공유의 중요성과 우리의 교육문화가 나아가야 할 방향에 대해서 모색해 봤다. 우리 교육문화를 전반적으로 평가해 보면 형편없는 점수를 받을 것이다. 이젠 우리교육의 모습이 변화되어
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바랜다. 이에 교사들은 그러한 분위기를 꼭 만들어 줄 의무가 있고 교사로써의 사명이 존재하는 것이다.
틀린 답을 서스름 없이 대답할 수 있는 그러한 가족적인 학급분위기, 교사와 학생의 인간적인 신뢰와 공감대, 허물없는 사이가 이루어
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교직실지경험(professional laboratory experiences)의 중핵으로서 이를 중시하고 있다. 우수한 학생을 교원양성기관에 선발하기 위한 여러 조치가 강구되고 있다. 중등학교 수준으로부터 최근에 이르러서는 점차 대학수준으로 상승시키는 교원양성기
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교직 교육과정에서는 한국인의 교육관이나 교육현실을 고려한 이론적 논의는 물론이고 학교, 학생, 교사의 관점에서 학교생활과 수업이 어떻게 조직되고 진행되어야 하는가 라는 실천과 연관된 내용을 접할 기회가 거의 없다. 그러므로 교원
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