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일체의 구속이 없는 놀이를 의미한다.”
또한 놀이는 아동의 근본적인 성향이기도 하다. 니일은 아동의 놀이욕구에 대한 자유로운 충족, 곧 자유로운 놀이 활동이 갖는 의미를 다음과 같이 두 가지 측면에서 지적하고 있다.
① 자유로운 놀이
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단어였다. 그리고 우리 모두 행복한 청소부, 더 발전해서 행복한 학자를 배출 할 수 있는 리더로서 성장하길 바라는 마음이다. Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1. 니일의 전반적 이해 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ～ 1973 )
2. 니일의 사상
3.서머힐
Ⅲ.결론
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들로 하여금 생활 속에서 민주적 태도와 성향을 자연스럽게 내면화시킴으로써 진정한 민주시민이 되게 하는 것이며 일체의 반사회성이 내재되지 않은 인성을 형성하는 것이다.
4. 교육사상적 의의
니일의 사상과 그 실천의 집합체인 서머힐
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니일의 교육사상을 적용하는 것, 그것이 교육실천가들에게 남겨진 또 하나의 과제라고 하겠다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 니일(Alexander Sutherland Neill, 1883-1973)
(1)
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Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일의 생각
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