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생애 및 저서
그는 영국 출신의 교육자로서 1883년 스코틀랜드의 에딘버러
(Edinburgh)시 북방 동해안 지방인 포오파(Forfar)에서 태어났고 8남매 중 3남이다.
그는 4년간의 견습교사생활을 마친 후 비니릭스에서 교직을 얻고, 더 나은 보수를 위
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니일은 나이든 학생들의 부재가 자치의 실패를 가져온다는 사실을 1969년 Aitkenhead에게 보낸 서한에서 고백하고 있다. \"일단의 나이든 큰 학생들이 없는 자치는 실패한다‥‥··오늘날 서머힐은 서머힐이 아니다. 다수의 미움에 찬 아동들의
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니일의 교육사상이 한국 교육에 미친 영향, 인하대학교
박봉목(1983) : 교육과 철학, 문음사
안인희(1997) : 현대 교육 고전의 이해, 이화여자대학교 출판부
오인탁(1996) : 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학회, 교육과학사
임재윤(2004) :
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니일(A.S. Neill,1883-1973)의 교육사상
1. 아동관
1) 어린이는 본래 현명하고 현실적이다 : 그러므로 아이들의 생활에 간섭하지 않고 자유를 허용하며 아이들이 자신의 생활을 할 수 있도록 사랑과 존경을 가지고 그들의 발전을 지켜보는 것이 중요
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니일의 교육철학(교육사상)
1. 니일 교육사상의 형성배경
2. 자유의 개념
3. 자율의 개념
Ⅴ. 베르게만의 교육철학(교육사상)
Ⅵ. 마르틴부버의 교육철학(교육사상)
1. 상호 인격적 친교의 관계
2. 구도적 동반자 관계
3. 상호포용적 관계
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