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벌려 자신의 동작이 완료되었음을 알릴 수 있다.
마무리 자세를 잘 취하지 못한다.
인간중심 모형 Ⅰ. 체육과 교수-학습 지도의 기본 방향 1
Ⅱ. 체육과 교수-학습 지도의 기본 목표 1
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성 2
Ⅳ. 본시 수업
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앞구르기
☞2단계학습
양다리벌려두손으로 일어나기
TV와 캠코더를 사용
(다리벌려앞구르기 단계별 설명)
단계별 학습 내용
설명
구르기 시작 동작
설명
손짚고 앞구르기
지도
동작이 미숙한 학 생 개별순회 지도
다리를 최대한 벌 리게 한
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앞구르기
☞2단계학습
양다리벌려두손으로 일어나기
TV와 캠코더를 사용
(다리벌려앞구르기 단계별 설명)
단계별 학습 내용
설명
구르기 시작 동작
설명
손짚고 앞구르기
지도
동작이 미숙한 학 생 개별순회 지도
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게임으로 재미있는 수업을 유도한다.
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습지도 계획
종목
학 습 내 용
시간
수업매체
학습시 강조사항
매 트
무릎굽혀 앞구르기
1
매트
노트북
스크린
빔프로젝트
뒤구르기
다리벌려 뒤구르기
1
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:9점 미만 1차시: 역사,특성,효과
2차시: 다리벌려앞구르기
3차시: 무릎펴 앞구르기
4차시: 뛰어날아 앞구르기
5차시: 물구나무서기
6차시: 물구나무섯다 앞구르기
7차시: 손집고 옆돌기
8차시: 손집고 앞돌기
9차시: 경기방법 및 평가
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