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교육에 있어 다문화 교육, 반편견 교육, 평화교육, 환경교육의 필요성 및 목적, 교육 방법 등에 대해 알아보고 각 교육에 대한 구체적인 활동 방안 등에 대해서 알아 보았다.
21세기는 정보화, 국제화 사회이다. 사회가 급변하면서 지구가 한마
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교육기관의 다문화교육 문제점
① 현재 다문화 가정 유아들의 숫자가 급속도로 늘어나고 있으나, 다문화 교육에 해한 경험이 없는 교사가 많고, 다문화 교육 연수 경험이 있는 교사도 많지 않다.
② 다문화교육과 관련하여 교사들에게 실제적
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Ⅰ. 다문화 반편견 교육의 개념
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▐ 1 . 편견의 개념
우리는 문화적 교류가 왕성한 시대에 살고 있음에도 많은 편견 속에서 살고 있다. 가령
“여자아이에게 인형놀이는 당연한 것이고 남
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다문화를 겸허히 받아들여야 한다. 다문화에 대한 반편견적 인식을 가지는 것이 뿌리 깊은 우리 고유문화와 전통을 저버리는 것이 아님을 깨달아야 할 때이다. 사회전반의 인식이 변화해야 다문화, 반편견 교육의 효율성도 뒤따를 것이며, 한
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다문화적 이해, 태도, 행동을 발달시키고자 돕는 과정이며 이를 통해 인종차별주의, 성차별주의, 그리고 모든 형태의 편견과 차별적인 행동에 대항한다. 편견을 지양하고 다양성을 수용한다는 점에서 반편견교육과 다문화교육의 본질은 유사
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