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다문화사회와 사회적 기본권, 헌법학연구 제16권 제2호, 한국헌법학회, 2010.
구정화(2012). 다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의란
2. 다문화 사회의 도래
3. 우리
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관계를 인식하고, 동시에 타인의 정당한 이해 관계와 사회 전체의 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 정치 과목; 제 7차 교육 과정 반영
2. 정치 교육
3. 한국 정치교육의 현황과 문제점
4. 다른 나라의 정치교육
5. 앞으로의 정치 교육 방향
Ⅲ. 결론
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민주시민교육 방법론 학습의 적용
1. 들어가며
2002년에 고등학교를 졸업한 필자는 대학에서 공부하면서 내가 받아왔던 교육 방식이 얼마나 효과적이지 못한 방식인지를 절실히 깨닫게 되었다. 기존의 교육은 집단적인 주입식 학습이었다. 필
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교육부 업무계획(2004~2013). 부산시교육청 주요업무계획(2004~2013).
김보경·정문성(2011). 초등 사회과지역교과서의 다문화관련 내용분석. : 4학년 1학기 지역교과서를중심으로. Social Studies Education.
김선미(2011). 한국적 다문화정책과 다문화교육의
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다문화수용성에 대한 인식 : 다문화시대 사회과 통일교육에의 함의. 한국사회과교육연구학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화상대주의란
2. 문화의 다양성
3. 문화상대주의와 자문화중심주의
4. 청소년문화를 이해하는데 있어서 문화
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다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
장인실 외(2009). 편견감소(Anti-bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향. 한국교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편견이란
2. 편견과 차별대우가
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다문화 시민성을 위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
장인실 외(2009). 편견감소(Anti-bias)교육 프로그램이 편견과 다문화 인식에 미치는 영향. 한국교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편견에서 차별으로 가는 매커니즘
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론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
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교육청(1996) - 민주시민교육 제15집, 경상남도민주시민교육연구회
김태영(1995) - 민주시민교육의 이념과 목표, 특집1: 민주시민교육 어떻게 할 것인가?, 한국사회과교육학회
신정현 외(1987) - 민주시민교육론, 탐구당
안정수(1997) - 민주시민교육
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론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
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