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교육의 이론과 실제, 서울 : 수문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교환경위생정화구역의 설정 1. 정화구역 설정시기 2. 정화구역 설정 절차 Ⅲ. 학교환경위생정화구역의 점검 1. 정화구역 점검시기 2. 정화구역 점검대상 Ⅳ. 학교환경위생정화구
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  • 등록일 2010.10.30
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과정을 강조하였다. (6) 의사소통의 체제로서 집행조직에 관심을 두었다. 미래를 대비하는 교육행정 과거 교육행정이론의 문제점 앞서 논의된 일반행정이론을 보다 미시적으로 들여다보면 교육행정이라는 특수영역의 존재가치를 느낄 수 있
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교육과정의 개선이든 교과서의 개선이든, 모든 문제는 현장의 구체적인 상황에 대한 판단에서 출발해야 하고, 그 가운데서 진보적이고 바람직한 방향을 추출하여 극대화시켜나가는 방향으로 진행되어야지, 외국의 이론을 도입하거나, 특정
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  • 등록일 2002.04.29
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교육은 학습자가 어떻게 배우고 못배우는가에 기초한 새로운 이론, 의도의 자발성 · 능동성을 발휘하게 하는 교수-학습에 대한 접근방식이라고 생각하므로 좋은 열린 교실의 수업을 위해서는 교사의 철학이 담긴 교육과정이 반드시 있어야
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  • 등록일 2004.11.23
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이론 2) 피아제의 구성주의 이론 3) 성숙이론과 구성주의 이론의 유사점과 차이점 비교 (1) 유사점 ① 목적 ② 집단구성 ③ 환경구성 (2) 차이점 ① 평가 ② 교사역할 ③ 유아교육과정 접근법
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  • 등록일 2011.09.28
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교육이 이루어지도록 단위 수업 시간이나 시간배당 기준은 주 수준에서 제시하지 않고 있으므로 교육과정 총론 상에서는 찾아볼 수 없다. Ⅴ. 요약 및 논의 1. 요약 한국과 미국의 교육과정 비교를 통해 차이점과 유사점을 찾아내고 앞으로 우
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  • 등록일 2005.03.06
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이론이 결코 언어학의 한 분야로만 존재하는 것이 아니라, 중국어 교육에 있어서 보다 실천적인 자료로서 제공될 수 있음을 보여 주려 한다. 특히 본고의 논의는 중국어 문법에서 가장 기초적이고도 중요한 대상인 어순에 대해서 논의할 것이
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교육연구원, 2016 지현숙, 오승영, 한국어교육에서 ‘맥락’ 논의에 대한 일고찰, 한국국어교육학회, 새국어교육 제115호, 2018 김병호, 한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대 한국어문화연구소, 2019 김명광, 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소
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교육과정 제7장 교육과정의 개발과 설계 제8장 교육평가 제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ) 제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ) 제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ) 제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ) 제13장 교수-학습 과정과 이론 제14장 교육과정의 설계
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  • 등록일 2013.05.22
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교육과정 제7장 교육과정의 개발과 설계 제8장 교육평가 제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ) 제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ) 제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ) 제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ) 제13장 교수-학습 과정과 이론 제14장 교육과정의 설계
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