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교육 과정에서는 그 성격을 다음과 같이 서술하고 있다.
2. 내 용
가. 내용 체계
영 역
내 용
선택과 배열
순열과 조합
. 순열
. 조합
세기의 방법
. 배열의 존재성
. 포함배제의 원리
. 집합의 분할
. 수의 분할
. 여러 가지 분배의 수
그 래 프
그
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교육으로 합리적비판적 판단 능력을 습득토록 지도한다.
(2) 브레인스토밍, 유비토의, 직소우, 집단 탐구, 인터넷 이용 등 다양한 논의와 수용능력 신장을 위한 통일 교육 기법을 활용한다.
(3) 이론 중심에서 벗어나 학습자들이 직접 참여하는
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교육정책포럼-한국교육의 현실과 대안』한국교육개발원, 2001
윤종혁, ‘고교 평준화 정책의 적합성 연구’ 한국교육개발원, 2003
『경기교육』 2003년도 겨울호 1. 들어가며
2. 평등교육과 수월성 교육의 이론적 고찰
3. 국내 교육정
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이론과 실제. 창지사.
임창재(1995), 심리학의 이해. 형설출판사.
설영환(1995), 프로이트 심리학 해설. 선영사.
김한종(1995), 피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로. 사회과학 교육연구. Ⅰ. 서론
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이론적 배경
1. 자기주도적 놀이학습
2. 학습부진아
3. 사칙 연산
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 실험절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 사칙연산능력에 미치는 효과
2. 문제해결능력에 미치는 효과
Ⅴ. 논의
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교육(대학교육)의 대학재구조화
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 미국학생정원정책
1. 미국 고등교육의 일반적인 입학제도 및 학생정원정책
2. 워싱톤대학(University of Washington)의 학생정원운영 현황
1) 학생선발의 기본원칙
2) 학생선발의 과정
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교육과정에는 환경교육뿐만 아니라 평화교육，인권교육, 공존교육 등 공동체 사회를 건설하는 데 필요한 내용을 포함하여야 하며，청소년들의 가치관，태도 등을 함양하는 데 목표를 두어야 한다. 이러한 작업은 교사와 교육이론가들의 협
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읽기 교육과정에 나타난 텍스트성 고려 양상
Ⅰ. 서론
▪ 텍스트성 : 텍스트를 성립하게 해 주는 특성
▪ 보그란데․드레슬러로 대표되는 텍스트 이론의 핵심용어. 텍스트를 텍스트로 만드는 것이 무엇인가를 논의할
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교육과정에서는 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지 관리하기 위한 수준별 교육과정을 제시하고 있다. 원격수업이나 인터넷에 탑재된 자료를 수업에 활용하여 개인의 능력 차를 보완하고 스스로 학습할 수 있도록 하는 교육 공학적 접근
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교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evalu
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