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과정의 김철몽 씨
3. 다문화 가정에서의 김철몽 씨
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
1. 김철몽 씨의 사회적 위치
2. 김철몽 씨의 프로필
3. 연구 대상자(Interviewee) 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 외국인 이주여성으로서의 김철몽 씨
2. 국제결혼을 통
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다문화사회바로서기, 글솟대, 2008
김오남, 결혼이민자 가족의 이해, 집문당, 2008
최협와 한국 소수자 실태와 전망, 한울아카데미, 2004
박종흡, 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구, 2007
강유미, 신혜종, 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [결혼전상담] 결혼 전 상담교육
I. 학자에 따른 결혼 전 상담교육
1. Mace
2. Olson
3. Stahmann과 Hiebert
4. Clinebell과 Collins
5. Ferris
6. 김혜석
II. 실시과정
I
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교육 철학
2. 현대교육사조
1) 미국의 4가지 교육사조
2) 자유주의(liberalism)
3) 자유주의에 대한 비판
(1) 일반 철학이론에 근거한 비판
(2) 학교교육에 대한 비판과 진보적 개혁운동
(3) 그 외 자유주의에 대한 대안적 논의
* 참고문헌 1. 교
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논의 양식들을 발달시켜 왔다. 윤리학자들이 발달시켜 온 규범적 가치에 대한 정당화의 과정이나, 도덕 교육학자들이 개발한 다양한 도덕적 문제 해결의 과정 등이 도덕적 논의 양식을 토대로 학생들이 도덕과 교수학습 과정을 통해 도덕적
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다문화가정의 문제 사례를 들어 설명하고 다문화가정의 문제점을 정리해보고, 이를 해결할 방안에 대한 보고서를 본인의 의견을 포함하고 작성하였다. 글로벌화 된 현대의 우리 사회에서 다문화 가정은 다양한 이유로 증가하고 있는 추세에
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이론적 배경 P. 5
1)5대 영양소 P. 5
2)교사의 역할 P. 8
Ⅲ.프로그램 내용 개발 P. 9
1)연구 목적 및 목표 P. 9
2)내용요소 P. 9
(1)활동내용요소 P. 9
(2)표준보육과정내용요소 P. 10
Ⅳ.연
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외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 기초 이론
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이론은 다 함께 도덕발달 이론이라는 점에서, 아동 학생들의 도덕성 발달을 촉진하는 것이 도덕교육이라는 점에서, 그리고 토의 또는 논의를 도덕교육의 방법으로 하는 점에서 같다는 사실을 강조하고 싶다. 다만, 그 접근의 과정에서 전 후
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철학적으로 방법론화 하는것이며 신을 철학적 개념으로 파악하려는 신학의 일종이다
4. 철학적 신학은 신학의 이론화를 촉진한다는 점에서 모든 신학의 신학적 방법론이 될 수 있다
?. 철학과 철학적 해석학
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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