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다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 중재의 발생배경과 원칙
2. 제3자의 역할
3. 간
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배경과 목적
II. 본론
1. 프랑스의 특징
2. 프랑스의 다문화 역사
i. 프랑스의 공화주의적 가치
ii. 프랑스의 공화국의 원칙과 통합
iii. 프랑스의 다문화 역사
3. 소요 사태 이후 정책
i. 문화 정책
ii. 고용 정책
iii. 이민 정책
iv. 교육 정
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다문화 가족의 개념
2. 한국 다문화가족의 형성 배경
3. 다문화가족이 겪고 있는 문제점 및 욕구
4. 다문화가족의 문제점에 대한 사회복지실천적 또는 정책적 대안
1) 다문화가족지원정책의 추진 방향
2) 다문화가족지원정책의 기본원칙
3)
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다문화사회에 대응하는 한국정부의 정책적인 측면
6. 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제
1) 문화적 소수자 문제
2) 다문화 편견 문제
3) 다문화 인권 침해 문제
4) 이주여성근로자의 인권 문제
5) 다문화 아동의 교육권 문제
6) 난민
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교육대상
교육대상은 일반성인으로 고등학생 이상이면 어렵지 않게 학습이 가능하다.
②교육목표
이 프로그램의 목표는 다문화에 대한 올바른 이해 및 다문화사회에 대한 긍정적 인식을 제고하는 데 있다.
③교육시간
교육시간은 총 2시간으
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배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원인의 이론적 접근
4. 아동학대의 관련변인
5. 아동학대에 관한 법률규정
Ⅲ. 아동학대의 실태분석
1. 아동학대 사
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사회에서 창의적이고 슬기롭게 자라도록 도와주어야 한다. 그들이 꿈과 비전을 가지고 21세기를 창조해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경상남도교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주
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발생배경
2. 환경친화주거의 건축 현황
제 2절 환경친화 주거 사례분석
1. 국내
2. 국외
제 3절 환경친화적 단지계획의 활성화 방안
1. 녹지공간 계획
2. 수(水)공간 계획
제 4절 전통건축에서의 자연성
1. 전통적
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사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
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갈등 해소를 위한 프로그램 마련
3) 자녀교육 지원
4) 법·제도 개선
5) 복지 문제 해결
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
7) 사회적 인식 개선
Ⅲ. 결론
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사회적 책임을 다하는 창의적이고 윤리적인 간호 전문가로서 보건의료 환경의 질적 향상과 국민 삶의 질 개선에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업
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교육, 사회적 활동을 아우르는 다각적인 역할을 수행하며 고령사회 건강 문제 해결과 노인의 존엄한 삶을 지원하는 데 헌신할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
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사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및
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교육 및 연수 경험
77. 조직 내 역할 변화에 대한 적응
78. 변화 관리 및 혁신 경험
79. 고객 불만 처리 경험
80. 직무 관련 소프트웨어 활용 경험
81. 협력과 신뢰 구축 경험
82. 새로운 환경에서 빠르게 적응한 경험
83. 업무 관
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발생 시 신속한 대응을 위해 어떤 준비가 필요하다고 생각하나요?
평소 위험 인식과 대응 매뉴얼 숙지가 가장 중요하다고 생각합니다. 정기적인 모의 훈련과 비상 연락망 구축도 필수적입니다. 침착한 상황 판단과 빠른 의사결정 능력이 피해
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