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교육청이 하기 어렵다면 다문화가족지원센터와 협의하여 어머니를 위한 교육프로그램을 공동으로 운영할 수 있을 것이다(류방란 외, 2012).
(9) 아버지의 자녀교육 참여 확대 지원
다문화가족의 특수성 상 여성결혼이민자 개인적 역량만으로
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교육전공 석사학위논문』.
조선희, 2007,「다문화 가정 유아 보육을 위한 발도르프 프로그램의 적용 가능성 탐구」,『International Journal of Human Ecology』제45권 제8호.
반채익, 2002,「개인연구 : 교육에서의 자유의 의미 - 발도르프 학교의 자유와 교
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다문화가족 어머니와 영아의 애착 및 상호작용 증진을 위한 부모역할 프로그램의 효과성 연구, 한국가족복지론,18(4), 433-459.
김신영 (2004) 유아 주말프로그램. 교육인적자원부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 프로그램1-동화읽기
2) 프로그램2-넌
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교육지원 필요
교육지원 시 반드시 고려해야 할 점은, 각 교육 대상의 요구에 부합하는 적절한 교육내용을 지원하는 것이다. 다문화가정 학생과 학부모 모두에게 제공되는 교육내용은 주로 한국어교육 및 한국문화와 같은 특정 프로그램에
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다문화사회를 향한 길 위에 선 한국사회를 진단한다, 젠더리뷰, 연구노트, 김이선 1. 서 론
2. 다문화사회의 원인
3. 다문화주의의 개념과 평생교육의 목표
4. 다문화 관련 평생교육 프로그램
5. 평생교육의 다양한 주체와 역할
6. 결 론
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다문화 반 편견 교육」, 꼬망세
- 김미옥(2010),「가족수용 증진을 위한 반 편견 교육 프로그램 개발 및 효과 검증」,
서울사회복지대학원대 석사학위 논문
- 윤승옥(2005),「반 편견 그림책을 통한 문학적 접근교육활동이 유아의 편견해소에
미
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다문화쇼크를 예방하고 문화 간 충돌을 줄이는 것을 목표로 한다.
3) 우리사회 다문화 교육의 필요성
김지혜(2019)의 책인 \'선량한 차별주의자\'와 김무인(2022)의 책인 \'다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가\'는 각각 다른 시각에서
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혼혈이라 부끄러워하고 숨기지 않는, 편견 없이 자신의 능력을 마음껏 펼칠 수 있는 살기 좋은 대한민국이 곧 오기를 간절히 바란다.
* 참고문헌
양영자 외 다수, [(한국에서의) 다문화주의: 현실과 쟁점],(파주: 한울아카데미,2007) 등
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교육 프로그램과 다문화 유아의 학습에 참여할 수 있는 방법을 제공한다. 지역 사회의 지원은 언어 교육의 성공에 중요한 역할을 한다.
위와 같은 교육 프로그램과 지원 시스템을 통해 부모, 교사, 지역주민 모두가 다문화 유아의 언어 교육을
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다문화가족의 해체 문제와 정책 과제. 여성가족부
여성가족부(2021). 다문화가족이 바라는 정책, ‘우리 아이 잘 키우고 싶어요’
임태희(2010). 다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 행정법무대
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