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다양한 인종적, 민족적 배경의 영유아들이 어울려 학습할 수 있도록 장을 마련해야 한다.
10. 행사나 활동에 있어서 다문화가정의 학부모와 자녀들이 반드시 참여하도록 하고, 초기에 능숙하지 않다는 이유로 배제시켜서는 안 된다.
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다문화 가정 자녀의 담임선생님들 역시도 아이들에게 어려운 부분을 최대한으로 지원을 해주시고 계신다.
Ⅲ. 결론 및 제언
본 연구를 통해 현재 학교에 재학 중인 다문화 가정 자녀들의 학교적응에 영향을 미치는 요인을 부모-자녀 친밀도
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다문화 학생들의 등교기피와 학업포기 비율은 감소할 것이다.
④ 1회성으로 진행되는 행사의 개념보다는 방과 후 학교 프로그램으로 일찍 끝나는 수요일에 무료로
참가해 부모의 손길이 닿지 못하는 아이에게도 유익한 시간을 보낼 수 있다.
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다문화가정의 현황
3. 다문화가정의 문제점
1) 언어 및 문화적 갈등
2) 순혈주의와 편견으로 인해 어려움을 겪는 다문화가정 자녀들
3) 다문화가정 자녀들의 교육 및 학교생활문제
4. 다문화가정 문제점 해결방안과 부모역할
1) 다문화가
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다문화 현상을 애써 외면하고 방치한다면 사회를 혼란스럽게 만드는 요인으로 작용할 것이다. 교사들의 노력, 다양한 다문화 가정 부모교육 프로그램에 대한 연구와 국가적 제도적 지원을 통해 만만의 준비를 한다면, 다문화 가정의 자녀들
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는 시기이며 발달과 적응에 있어 가정환경이나 어머니의 영향을 많이 받는다는 점을 고려할 때 다문화가정의 부모교육은 변화의 필요성이 고조되고 있다.
우리나라 정부는 국정과제회의를 통해 ‘여성이민자가족의 사회통합지원대책’을
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특성
1. 편부모가족의 특성
2. 다문화가정의 특성
Ⅲ. 사회복지 프로그램 현황
1. 우리나라 편부모가족을 위한 사회복지 프로그램의 현황
2. 우리나라 다문화가정을 위한 사회복지 프로그램의 현황
Ⅳ. 사회복지사로
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다양하게 마련되고 발전되어야 한다.
참고 한희선(2018) 가족복지론 교안, KSTUDY한국원격평생교육원
http://www.lawnb.com 로앤비 법규
[네이버 지식백과] 한부모가족 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족지원법
2. 한부모가족지원법
Ⅲ. 결론
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다문화가족의 정의
2. 다문화가족의 증가현상
3. 다문화가족의 문제점
4. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할
5. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모교육의 방향성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서
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부모가정지원센터의 주요사업 및 내용>
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저
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