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문화다양성, 세계화, 그리고 교역’. 유네스코 한국위원회, 41-42
강대근 (2017).다인종다문화사회와 교육.한국교육개발원.(2007.315.)
김은미,양옥경,이해영(2015).<다문화사회,한국>.경기도 파주 :나남신서.
김경근, 2015, “한국인 다문화수용성
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문화관광부, 이주민 공동체의 문화다양성에 대한 조사연구, [서울]:문화관광부, 2007.
② 농촌진흥청 농업과학기술원 농촌자원개발연구소, 국제결혼상대국가의 사회ㆍ가족과 결혼문화를통한) 다문화사회이해, 수원:농촌진흥청 농업과학기술
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문화 국가로 변해가는 경로나 과정이 무엇이든, 사회의 과제와 정책의 도입이 무엇이든 다문화 국가로 변해가는 것은 기정 시실이며 대한민국은 다문화 국가인 것은 부정할 수 없는 현실이다. 그렇다면 다양한 문화에 대한 이해가 왜 필요하
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) 대전제:
문화는 세가지 측면으로 반영된다. 문화의 세 가지 측면:
인간은 왜 문화를 이해해야 하는가?
문화적 사고:
타문화의 이해:
타문화간 의사소통의 장애:
문화상대주의
자문화중심주의:
세계화와 문화다양성:
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일 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 글로벌 시대에서 타 문화 이해가 경제적인 이점과 사회적인 이점을 가져온다는 것을 확인하였습니다. 그리고 다양한 방법과 요소를 통해 타 문화를 이해하고 존중하는 노력이 필요하다는 것을 제시하였습
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