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이론은 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 이영희, 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
2. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교
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다중 지능 활용 통합교육과정 만들기. 교육과학사.
William Crain 저, 송길연 외(2011). 발달의 이론. 시그마프레스.
공더청(2021). 다중지능이론을 기반한 중국 후베이성 지역 역사박물관 어린이 전시프로그램 연구. 건국대학교 대학원 석사학위논
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지능(musical intelligence), 개인지능(intrapersonal intelligence), 대인관계지능(interpersonal intelligence), 자연친화지능(naturalist intelligence).
프로젝트 스펙트럼 프로그램은 하워드 가드너(Howard Gardner, 1999)에 의해 개발된 다중지능 이론과 Feldman(1994)의 비보편
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고 인정하는 것이 필요하다. 따라서 다중지능이론에 나타난 다양한 지능이 존재한다는 사실을 인정하고 균형 잡힌 교육과정을 개발하기 위해 노력해야 할 것이다.
⑤ 교류하며 작동하는 다중지능
가드너에 따르면 지능들은 항상 서로 교류
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다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발과 효과, 대구교육대 학교 교육대학원 석사학위논문
최정민(2000) - 초등학생의 다중지능과 창의성 및 학업성취
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별화된 교육을 촉진하는 촉매제 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 다중지능이론 기반 교수학습활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육 현장은 지나치게 교사, 교과 내용 중심으로 이루어져 왔고, 학
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다중지능이론을 활용한 영유아 수학교육은 보다 효과적이고 실질적인 학습 효과를 거둘 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이민정, \"유아 수학교육에서의 다중지능 적용 방안\", 교육과학연구, 2021.
박은혜, \"다중지능이론 기반 유아교육 프로그램
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이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현』. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
박신자(2004). A.H Maslow의 인본주의 심리학과 관광행동. 『관광산엽정보논집』. 제5호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 다중지능이
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다중지능 이론에 기반을 둔 수업활동은 당면한 문제를 해결할 수 있는 효과적인 수업방법이 될 수 있을 것이다.
둘째, 다중지능이론 기반 수업활동은 우리 학교 교육이 지향하고 있는 학생 개개인의 개성을 존중하고 신장시키며 인성 및 창
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다중지능 분석」교육논총 제12권, 한양대학교 한국교육문제 연구소
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김주현(2005)「다중지능이론에 기초한 진로교육 프로그램 개발 연구
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