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모형
1. 학습과제 파악
2. 학습과제 추구
3. 학습과제 해결
4. 적용 및 발전
수준별 학습지도 가능
Ⅴ. 과학과(과학교육) 측정학습(측정수업)의 단계별 지도방법
문제 파악
문제파악학습목표 인식
측정 계획
측정 과정측정 기구의 결정
측정 방
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단계별 자기효능감과 흡연행동. 가천의과학대학교 간호대학원 석사학위논문.
임덕순(2005). 일부 군인의 건강개념과 건강증진 및 실천행위에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. (공통문항 1) 다양한
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대부분의 결정모형이 의사결정 과정을 단계별로 설명하는 반면, 쓰레기통모형은 단계별로 설명하는 것이 아니라 이러한 복잡한 상황을 이해하며 혼란을 관리할 수 있는 방안을 인지하게 해준다.
② 사회 내의 신념 · 가치체계 또는 정치체제
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① 대부분의 결정모형이 의사결정 과정을 단계별로 설명하는 반면, 쓰레기통모형은 단계별로 설명하는 것이 아니라 이러한 복잡한 상황을 이해하며 혼란을 관리할 수 있는 방안을 인지하게 해준다.
② 사회 내의 신념 · 가치체계 또는 정치
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있는 의사 결정이 강조됩니다.
STS 수업 모형
단계별 특징 및 내용
모형의
주목적
학생들의 일상 생활 및 사회적 경험과 관련이 있는 문제를 중심으로 과학을 가르치고, 학생의 판단력과 문제 해결 능력을 향상시켜서 과학적 소양을 기르는 것
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모형 개관
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급
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(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)의 단계와 교수학습모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 준비 단계
2) 탐색 단계
3) 발전 단계
4) 훈련 단계
5) 정착 단계
6) 정리 단계
3. 단계별 교수?학습 과정
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형과 창의성 계발 학습 모형의 원리와
상관성
IV. 반응 중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형 설계
1. 모형계발의 원리
2. 모형계발의 설계
3. 반응 중심 - 창의성 계발 복합 교수·학습 모형의 단계별 활동 방법
V. 반응 중심-창
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단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 기준
1) 상
2) 중
3) 하
4. 평가의 방법
Ⅷ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 교수학습모형
1. 단위시간의 수준별 학습모형
2. 단원
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단계 포함)를 기술하시오.
1) 변화단계이론의 변화 단계 (5단계)
2) 변화단계이론의 변화 과정 (10가지 과정)
3) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시
① 변화단계이론을 활용한 흡연자를 위한 금연 프로그램 ? 변화단계별 적용 내
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