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이해(안정임)
Ⅱ. 미디어리터러시(안해룡 역)
Ⅲ. 미디어로여는세상(강정훈외)
Ⅳ. 희한한 수업(깨미동)
7월 28일
미디어교육 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 중고등학교의 미디어 교육 현황
1. 영화교과서 채택
2. 미디어교사 양성현황
3.
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연구 : 천안지역 중심으로. 단국대학교 석사학위논문.
유순자 (2002) 노인교육의 현황과 활성화 방안 연구. 인천대학교 석사학위논문.
박석돈 (2002) 노인교육프로그램의 효과성 평가 . 한국사회 행정학회.
기영화 (2001) 노인학습의 신화와 노인
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(한국과 일본의 산업정책)
1. 한·일 산업정책의 공통점
2. 한·일 산업정책의 차이점
Ⅶ. 한일어업협정
Ⅷ. 한일해상합동훈련(한국과 일본의 해상합동훈련)
Ⅸ. 한일신화(한국과 일본의 신화)
Ⅹ. 한일독트린(한국과 일본의 톡트린)
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이해, 도서출판 역락, 2005
5. 최은정, 팬픽, 그들만의 판타지 ‘Cyber is....’, 사이버문화연구소 편, 서울 : 역사넷, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팬픽(팬픽션)의 정의
Ⅲ. 팬픽(팬픽션)의 특징
Ⅳ. 팬픽(팬픽션)과 여성문화
Ⅴ. 팬픽(팬픽션)의 사
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신화적 상상력』, 새미, 2003
유재천, 「1960년대의 시」, 『한국현대문학사』, 집문당, 2004
신정섭, 「대지를 아프게 한 못 하나 아버지 얼굴가에 그려넣고」, 1979
오윤정, 「신동엽 시 연구」, 『민족시인 신동엽』, 소명출판, 1999
김응교, 『시
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연구회 공저,『페미니스트, 남성을 말한다』, 푸른사상, 2000.
* 『남성학과 남성운동』, 동문사, 2000.
* 에이드리엔 멘델, 『여자들이 모르는 남자들의 7가지 룰』, 이정은 역, 열린사회, 1998.
* 조미나,『여성이 꼭 알아야 할 남성의 심리 26가지
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세계를 바라보아야 한다는 것을 가르쳐 주었다. 이러한 도움들이 앞으로의 복음서 해석에 커다란 도움이 될 것을 기대한다. 마태 마가 누가의 에수이야기
내용 요약
1. 복음서의 형성
2. 마가복음
3. 마태복음
4. 누가복음
평가
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이해」/ 박영사
2. 김규삼 / 1989 / 「노인복지론」/ 학문사
3. 김혜경 / 1999 / 실버산업의 입주선호도에 관한 연구, 서울시 서초구의 차세대 노령을 대상으로 / 단국대학교 행정대학원 석사학위논문
4. 박경숙 / 1995 / 사회복지행정체계의 효율화
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신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회 편, 교육인류학연구 제3권, 2000
김성재, 전환기에 선 학교교육 - 그 위기의 진단과 대안, 1992
나병현, 학교교육의 위기와 공교육 이념의 재검토, 아시아교육연구 2권 2호, 2001
박남기, 학교의 미래와 교
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발생학: 메를로-뽕띠
3). 신화로서 “야생적” 사고의 복권과 세잔느(Cézanne) 그림: 합리성의 확장
3. 이성과 정상개념에 관한 고고학 및 계보학적 연구 - 푸코
4. 타자의 형이상학- 레비나스
5. 해체론 - 데리다
Ⅳ. 마치는 글
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