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연구 자세는 긍정적인 영향을 주었다. 안정복의 《동사강목(東史綱目)》은 바로 《동사회강》의 강목법과 고증적 학풍을 더욱 발전시키면서 《동사회강》의 정통론을 극복하기 위하여 편찬된 것이다 .
<< 참 고 문 헌 >>
한영우, 1988,
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신화의 종교적 성격
ⅳ 그리스 신화의 특성
Ⅱ. 올림푸스 12신의 소개
-ⅰ그리스 신화의 시초: 그리스 신화의 시초에 대한 소개.
ⅱ 올림푸스 12신 : 제우스를 비롯한 12명의 신들의 주요 신화 적 이야기로 구성.
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신화․원형비평을 중심으로 한 「이어도」 분석
Ⅰ. 글머리에
Ⅱ. 이청준의 문학적 연대기
Ⅲ. C․G 융의 집단무의식
1. 심리주의 비평의 관점
2. 신화 원형비평의 관점
Ⅳ. 이어도 분석
1. 줄거리 요약
2. 다층적
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(1991), Vygotsky의 중심부 발달영역 이론에 관한 고찰, 청주교육대학 초등교육연구 제2집, pp.1-22. 1. 지적 발달에서의 문화의 역할
2. 초기 인지적 능력의 사회적 기원
3. 인지 발달에서의 언어의 역할
4. 근접 발달 지역과 도덕교육
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목표
3. 초등영어교육에서의 문화지도 방법
1) 환상체험(fantasy experiences)
2) 비디오 테이프 시청(viewing the videotape)
3) 이야기 말하기(storytelling)
4) 교사의 강의(teacher presentations)
5) 원어민 초청(invitation of natives)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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, 한국사연구 20, 한국사연구회, 1987
이재운, 삼국사기와 삼국유사의 비교, 충남대학, 1983 1. 서 론 - 저자 배경
2. 본 론
1> 삼국유사의 체재와 추 정 편찬 연대
2> 삼국유사의 내용
3> 편찬 목적
3. 결 론 - 삼국유사의 역사적 의의
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단군의 건국사실
17. 경국대전
18. 금오신화
19. 동문선
20. 청화백자
21. 안견, 몽유도원도
22. 도화서
23. 교린 정책
24. 정도전
25. 부산포, 제포, 염포
26. 요동
27. 세종
28. 명
29. 여진 1. 몬족 문화의 발달
2. 핵심기출문제
3. 해답과
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이해가 될 수 있을 것 같다고 생각이 듭니다. 지금의 우리 역사의 위치는 상당히 저조합니다. 몇 해 전부터 역사에 대한 인식을 고조시키기 위한 노력들이 상당히 있었습니다. ‘신화가 없는 국가는 미래가 보이지 않는다’라는 이야기를 듣
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단군 왕검의 고조선 건국에 관해서 실려 있는 , 고려 후기 중 일연에 의해 씌어진 책.
23. 단군 신화에 나타난 고조선의 건국 이념
24. 대학교를 다른 말로 표현할 때 ?
<세로 열쇠>
1. 우리 민족은 ○○ 인종에 속한다.
3. 땅 속에 납작하고 널
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연구하는 관점
2. 설화의 특징
1) 구비문학적 특성
2) 서사문학적 특성
3) 산문적 특성
4) 문학이라는 특성
3. 설화의 구조와 형식
4. 설화의 전승과 변이
1) 이야기의 생리와 전승
2) 변이의 동인
5. 설화에 대한 견해
Ⅲ. 결론
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