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통분 과정
(1) ==, ==
(2) ,
(3) ,
Sn, (통분하는데 어떤 방법을 사용하였는지 찾아본다.)
T, 통분하는데 어떤 방법을 사용했는지 말해 봅시다.
S, 공배수 중에서 가장 작은 수를 공통분모로 통분한 것 같습니다.
S, 두 분모의 최소공배수를 공통분모
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공배수로 통분하여 비교하기 Ⅰ. 단원명 : 5-1-4, 약분과 통분
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
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약분수식, 통분, 약분, 비례식
65-69
2
2. 무리식
제곱근의 성질
이중근호
무리식의 뜻과 그 계산
분모의 유리화, 이중근호
70-74
2
연습문제
75
1
종합문제
76-78
2
본 시 학 습 지 도 안
단원
II. 수 열
소단원
§2.수열의 귀납적 정의
차시
17/17
일시
2005.
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단원6. 분수와 소수
<학습문제>
: 크기가 같은 분수를 만들어 보자.
<학습순서>
(활동1) 크기가 같은 분수 찾기
(활동2) 원리 찾기
(활동3) 원리 정리하기
- 크기가 같은 분수 만드는 방법
1) 분모와 분자에 각각 0이 아닌 수를
곱한다.
2) 분
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약분수
: 분모와 분자의 공약수가 1뿐이고, 더 이상 약분할 수 없는 분수 Ⅰ. 단원명 : 5-1-4, 약분과 통분
Ⅱ. 단원 목표
Ⅲ. 단원 성취 기준
Ⅳ. 단원의 전개 계획
Ⅴ. 수학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 전시 학습 회상하기
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