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전문지식 1,539건

선정 이유 2. 학습 활동 요소 3. 지도 방법 4. 수준별 활동 5. 관련 학습 내용 6. 국어 교과의 내용 요소에 따른 분석 << 고등학교 국어(하) 6. 표현과 비평 >> Ⅰ. 단원의 개관 : 6. 표현과 비평【고등학교 국어(하)】 Ⅱ. 단원 분석 1.
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교재 및 단원명 Ⅱ. 단원의 개관- 단원 선정의 이유 Ⅲ. 학습 목표 Ⅳ. 교육 과정과의 관련성 Ⅴ. 실생활과의 관련성- 전 학년과의 연계성 Ⅵ. 지도상의 유의점 Ⅶ. 단원 교수 및 학습 계획 Ⅷ. 평가상의 유의점 Ⅸ. 본시 학습 지도안
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선정 단원 구성 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 단원의 균형성 ○ △ △ ○ △ ○ ○ △ ○ 실습제재 유형 △ △ △ △ △ △ △ △ △ 내용의 조직 계열성 × × ○ × ○ × △ ○ ○ 독창성 △ △ △ △ △ ○ △ △ △ 단원의 수준과 범위 정보와 정보
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 Ⅰ. 단원개관 1.단원명 2.단원 배경 3.단원선정이유 4.단원의 학습목표 5.단원의 지도계획 6.단원평가계획 7.지도상의 유의점. Ⅱ. 본시관련 학급 아동특성 Ⅲ. 수업과 관련된 대상아동 IEP 목표 Ⅳ. 본차시 지도안 1.3
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단원의 소개 및 개관  2. 단원의 목표  3. 단원의 지도 계획  4. 단원의 평가 계획  5. 단원 내 지식의 구조 Ⅱ. 단원 재구성 방향  1. 단원선정이유  2. 단원 재구성 토의과정  3. 단원분석을 통한 문제점과 해결책 Ⅲ. 재구성
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논문 3건

단원 중단원 소단원 Ⅳ. 삼각비 2. 삼각비의 활용 §1. 사인, 코사인을 이용한 거리 측정 <문제제기하기> 주어진 그림과 같이 깊은 계곡 양쪽의 두 지점 A, B를 잇는 다리를 놓으려고 한다. B지점과 C지점 사이의 거리가 20m이고, B지점에서 A지
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목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표 3)본시 학습지도안 3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함) 4. 개인별 평가지
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단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의
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