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수업에 첨가하였으면 좋겠다는 생각을 했다.
*목차
I. 단원선택 :
II. 단원의 성격 :
III. 단원의 목표
IV. 수업시수
V. 수업 지도안
VI. 어떤 의도로 어떻게 지도할 것인가.
VII. 느낀 점 I. 단원선택 :
II. 단원의 성격 :
III. 단원의 목표
IV
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수업)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통한 교육
1) 외재적 가치
2) 내재적 가치
3) 여러 가지 가치
Ⅴ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업
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Ⅲ. ‘동아시아사’ 의 개발과 그 방향에 대한 고찰
1. ‘동아시아사’의 대단원 구성에 대한 분석
2. 각 영역별 내용에 대한 고찰
3. 화해와 평화를 위한 내용과 그 합의점
4. ‘동아시아사’에 대한 유의점
Ⅳ. 결론
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선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회과의 평가
1. 평가의 개념 및 목적
2. 평가의 원리
3. 사회과교육의 새로운 평가
4. 평가 과정
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단원 단위별 편성 원칙으로 하고 있으나, 교과 성격에 따라 중소단원에 편성된 경우도 있다.
7. 심화보충 학습 자료 개발 방법
시도 교육청, 학교단위 또는 학교 연합
Ⅹ. 심화보충형 수준별교육과정의 평가
교육과정 총론 지침에는 수준별 교
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