|
1. 생물교육연구의 목적
2. 교재 비교 기준
3. 내용 비교
⑴ 단원비교
⑵ 도입부분
⑶ 학습목표제시
⑷ 내용구성비교
4. 결론 및 참고자료
|
|
|
트롯트 강대성의 ‘대박이야’ 가사를 수록하여, 이 노래가사에 반영된 사회상이 어떤지 살펴볼 수 있도록 하였다. ‘자기 점검’을 통해 각자의 단원 학습 정도를 점검해 보고, 자신의 수준에 적합한 활동을 선택해서 공부해 보자.
|
|
|
단원으로 내용을 더욱 정선하였다.
2.세계사B
⑴세계사로의 문
⑵제 지역세계의 형성
⑶제 지역세계의 교류와 재편
⑷제 지역세계의 결합과 변용
⑸지구세계의 형성
세계사B에서는 ‘세계로 들어가는 문’이라는 도입단원이 신설되어 주변
|
|
|
I.단 원 명 ( 대 단 원 )
Ⅱ.단 원 의 연 구 ( 중 단 원 )
1.단 원 의 도 입 ( 생 각 해 보 기 )
2.학 습 계 열
3.진 단 평 가
4.단 원 의 학 습 목 표 (무엇을 알게 될까?)
Ⅲ.단 원 의 지 도 계 획 (중단원)
1.학 습 의 지 도 계 획
2.
|
|
|
단원도입 및 계획)
차시
1/16
학 습
목 표
* 단원의 학습 내용을 대략적으로 알아 볼 수 있다.
* 장기 학습 과제를 정할 수 있다.
기 본
학 습
1. 단원의 학습 내용을 알아보시오.
(1) 전해오는 민속놀이
☞ 고장의 민속놀이, 할머니의 옛날 이야기,
|
|
 |
단원들의 보강과 계속해서 변화하는 관객들의 요구에 맞추기 위한 지속적인 작품의 재구성 등 수많은 과제가 남아있다. 하지만 ‘점프’의 성공기를 통해 우리가 알 수 있는 분명한 것은 세계 시장에서 우리 공연의 작품성이 충분히 인정받
|
|
|
도입한다. 발음 중심 방법만을 택하게 되면 유아가 읽기 학습에 흥미를 잃게 되기 쉬우므로 의미 중심 방법을 병행하는 것이다.
그러나 이 단계에서의 촛점은 어디까지나 글자의 정확한 발음이다. 따라서 이 단계에서는 자음과 모음의 형태
|
|
|
단원명
Ⅵ. 함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
|
|
|
단원명
Ⅵ. 함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
|
|
 |
(2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 이론적 배경
4. 단원의 지도 목표
5. 지도 계통
6. 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 학습의 실제
|
|
 |
18. 하나병원
19. 정읍아산병원
20. 구포성심병원
21. 부평세림병원
22. 강동경희대학교병원
23. 단원병원
24. 울산병원
25. 강동성심병원
26. 건국대학교병원
27. 경산중앙병원
28. 분당제생병원
29. 삼육서울병원
30. 상주적십자병원
|
|
메뉴펼치기
