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폭력 문제의 심각성
2) 학교폭력으로 인한 부정적 영향
3) 학교폭력에 관한 잘못된 인식
제8장. 학교폭력 관련여부를 감지할 수 있는 단서 및 진단 ................... 21
1) 가정에서의 단서
2) 학교에서의 단서
3) 학교폭력 진단 척도
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폭력 피해학생에 대한 상담개입
학교폭력 피해학생에 대한 상담개입은 다음과 같다. 첫째, 피해학생의 불안한 마음을 안정시키고 신체적, 정신적 상태 점검하기, 둘째, 피해학생이 정서적심리적 고통에 대해 표현하도록 돕기, 셋째, 피해학생
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영향
4. 게임중독으로 인해 발생되는 문제점
(1) 건강상의 문제점
(2) 사회적인 문제점
(3) 인간관계의 문제점
(4) 가상세계에 심취
5. 게임중독 치료사례
(1) 사례1
(2) 사례2
6. 게임중독 해결방안
7. 결론 및 나의의견
<참고자료>
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가정법률상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습
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가정보화백서, 서울: 한국전산원.
한국정보문화센터, 2001. 인터넷 중독 현황 및 실태조사. 한국정보문화센터.
황상민. 2000 몰입의 심리와 인터넷 경험: 성적 욕구의 충족과 자기 조절을 중심으로. 서울 지식문화재단. http://www.e-culture.or.kr/academy/
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서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 행동장애 아동의 특성
2. 정서 행동장애의 관련 요인
1) 생물학적 요인
2) 환경적 요인
3. 두 요인 간의 상호작용 사례
- 박준혁 (가명, 만 5세, 남아)의 기질과 가정환경
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동기 집단따돌림 문제의 실태
4. 집단따돌림 가해자와 피해자의 치료 및 지원 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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개입하는 것이 바람직하다. 또한 학교폭력의 피해학생을 조기에 발견하고 개입하기 위해서는 교사와 학부모의 협조가 필요하다. 학교사회복지사는 교사와 학부모에게 가정 혹은 학교에서 학생에게 일어나는 변화를 살피도록 주지시킬 필요
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③ 현장조사 및 사례판정 단계
④ 서비스 제공단계
⑤ 종결 및 사후관리단계
(4) 아동학대서비스 관련기관의 역할과 기능
(5) 아동학대 예방을 위한 정책
① 아동학대 예방사업
② 학대피해아동 보호서비스와 치료
Ⅵ. 결 론
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가정적 요인
3) 사회적 요인
5.아동학대의 이론적 특징 분석
1) 정신병리학적 관점
2) 발달학적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6.아동학대로 인한 후유증 및 징후
1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증
2) 성적학대로 인
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