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교과서관의 변화
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
Ⅲ. 국어과 교과서 재구성의 원리
1. 국어과 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 유형
1. 단원 구
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교과서관을 ‘수단관’으로 바꾸고 ‘닫힌 교과서관’에서 ‘열린 교과서관’으로 바꾸기 위해서는 제시될 수 있는 교과서 상이 바로 구성주의적 교과서이다. ‘모든 지식은 구성된다.’라는 구성주의의 관점에서 교과서는 객관적인 사실
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난립과 발행을 억제하고, 국민들로 하여금 양질의 교육을 받도록 하기 위한 제도적 장치라고 할 수 있다.
② 세계적으로 통용되고 있는 교과서 제도의 유형은 크게 네 가지로 들 수 있다.
③ 우리 나라 교과서제도는 (교과용도서에 관한 규정)
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교과서를 보는 관점
- 닫힌 교과서관
교과서는 모든 문제를 해결하는 절대적인 모범 담을 지니고 있어 가르칠 지식의 타당성 여부는 교과서에 의해 판가름 됨.
학생의 성취 수준은 교과서 내용을 충실히 암기하고 있는지에 따라 판단
교사
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닫힌 교과서관에서 과감히 탈피하는 실질적인 효과를 거둘 수 있다.
요컨대, 신문을 활용하여 열린 교육, 21세기를 대비할 수 있는 정보화 교육을 하자는 것이 바로 신문 활용 교육의 궁극적인 목표이다. 덧붙여 학생들이 졸업후에 평생 읽게
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