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리하는 방향으로 이 문제를 해결할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
최은혜, 2014, 『학교생활 부적응 지적장애 중학생을 위한 해결중심 단기상담 사례연구』,「한국교원대학교 교육대학원 : 교육학과상담심리전공 석사학위논문」.
한
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대학원, 2011.
8. 강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대 교육대학원, 2011.
9. 엄인하, 초등학생의 학급응집력이 집단따돌림에 미치는 영향 : 방관태도의 매개효과, 상지대학교 평화안보·상담심리대학원, 2015.
10. 이혜지, 가정폭력 피
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교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사 2024년 1학기 교육과정A형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오
1. 교육과정의 개념
1)
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교육대학원.
한석웅. 2000, 중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전
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대학교 대학원 심리학과. 석사학위논문.
김필숙(2009). ADHD 아동의 자기통제력 및 학교적응력 향상 해결 중심 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 상담심리학과. 석사학위논문.
노옥분(2010). 뉴로피드백 훈련이 ADHD 아동의 부주
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한국교원대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위 청구 논문.
이재선(2010). 또래상담 프로그램이 학습장애 학생의 또래관계 증진에 미치는 효과. 전주대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위 논문. 학원 초등교육상담전공 석사학위논문.
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한국교원대학교 대학원, 체육교육학과 체육교육전공 석사학위논문.
경남현(2017), “상담 기반의 뉴로피드백 훈련이 직장인 스트레스 감소에 미치는 효과”, 한양대학교 교육대학원, 상담심리전공 석사학위논문.
박성대(2016), “IT 중소기업 직
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교육
1) 학교폭력 예방교육의 의미
2) 학교폭력 예방교육의 실시
6. 교사의 학교폭력 사안처리, 사후관리 방법
1) 교사의 학교폭력 사안처리 방법
2) 교사의 학교폭력 사후관리
7. 학교폭력의 해결대책
1) 가정의 대책
2) 학교의 대책
3)
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상담센터 : http://www.kado.or.kr
I WILL 센터 : http://www.iwill.or.kr
한국청소년상담원 : http://www.kyci.or.kr
청소년미디어중독예방센터 : http://www.mediajoongdok.com(방문기관)
이형초 심리상담센터 : http://www.cholee.or.kr
고려대학교 인터넷 중독 치료 센터 : htt
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대학교 대학원, 2017. 서울
2. 이세영. \"청소년기 자아를 찾아가기 위한 자기표현 미술지도 방안 연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2013. 충청북도
3. 김계현 외 6명 (2009) 학교상담과 생활지도 학지사 1.
서론
2.
본론
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