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상담자는 이러한 특수성을 지닌 아동의 일반적인 특성이나 증상, 이들의 제한점 및 잠재 가능성, 장애에 따른 특수한 욕구 등을 알아야 한다.
참고문헌
권석만 (2014). 현대심리치료와 상담이론. 서울: 학지사.
김동길외, “특수아동상담”, 학
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특수아상담』, 학지사, 2016
이지연 외, 『특수아 상담』, 양서원, 2020
김충기,강봉규. 『현대상담이론과 실제』. 교육과학사. 2012
정옥분, 『아동발달의 이해』, 학지사, 2012
김미경, 『아동행동지도』, 교육아카데미, 2010
김충기,김현옥. 『상담
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상담의 이해. 학지사.
임은미, 안주영(2013). 생활지도와 상담. 교육과학사. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 원인
3. ADHD아동과 가족에 대한 상담전략
4. 상담 시 적용할 상담이론 : Brown의 다세대 가족치료 이론
5. 상담이
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해결 능력을 향상시키고, 자신의 삶에 대한 주체적인 결정을 내릴 수 있도록 지지하고 촉진하는 데 중점을 둡니다. 1. 상담의 기본 개념 및 목적
2. 특수아 상담과 일반 상담의 같은 점 분석
3. 특수아 상담과 일반 상담의 다른 점 분석
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상담 사례연구』,「한국교원대학교 교육대학원 : 교육학과상담심리전공 석사학위논문」.
한국상담학회(https://counselors.or.kr).
MEDIGATE NEWS(https://medigatenews.com/news). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례와 관련된 상담이론
2. 상담절차
Ⅲ. 결론
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