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길이 아닌 남의 의지나 사회흐름에 동조한 그런 결과였음을 알고 허탈감에 빠지게 된다.
난 이 아이디어가 채택될 지의 여부도 중요하지만(상금이나 상장이 중요한 것이 아니다. 바로 중요한 것은 대구, 그리고 우리나라의 교육. 그리고 나아
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나아가야할길과 개선되야할 점은 여전히 많다고 할수 있다. 그러나 분명한 것은 불황속에서도 가능성을 발견하고 올바른 실천을 할수 있는 지혜라면 호황이나 불황에 굴하지 않는 산업이 될 뿐아니라 경제상 비중에서도 큰 역할을 할 가능성
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교육대학원 석사학위논문, 2001
ⅱ. 곽혜은 저, 에밀자크 달크로즈(Emil Jaques Dalcroze) 음악교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로, 2006
ⅲ. 삶과 리듬(에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길) 상·하
ⅳ. 이일범, 코다이, 오르프, 달
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상북도교육청, 발명 교육의 길잡이, 2004
ⅱ. 변순학, 창의성 신장을 위한 발명교육 프로그램 개발 및 적용, 서울교육대학교, 2010
ⅲ. 성정희, 발명공작활동을 통한 아이디어 구현능력 신장, 대구광역시, 2006
ⅳ. 이환복, 초등 실과 공작 활동을
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교육이라고 할 수 있을 것이다. 특히 교육을 포괄적으로 관찰하고 나아가야할 올바른 길을 제시해 줄 수 있는 효과적인 교육과정이 꼭 필요하다. 무조건적인 현대화나 발전 없이 과거나 현재의 것을 고수할 것이 아니라, 때와 상황에 걸 맞는
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