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, 우리교육, 2001 1.들어가기
2.어떻게 가르치고 있는가
2.1. 작품 안내의 문제
2.2. 대립적 이미지의 문제
2.3. 풀과 바람의 상징성의 문제
2.4. 사회적 의미와 시사적 의미의 문제
3. 어떻게 가르칠 것인가
4. 나오기
-참고문헌
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문제논집, 경기대학교 산업문제 연구소
이영기, 1996 - 글로벌경쟁시대의 한국 기업소유지배구조, 한국개발연구원
이장우, 1996 - 중소기업의 대 대기업 경쟁전략, 경영학연구
황병준, 1971 - 우리나라 경영의 특질과 체질개선의 방향, 경영학연구
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문제에 대한 시각은 무엇인지와 각각의 이론이 지니는 한계와 보완점에 대해 살펴보았다. 결국 노화란 인간이 태어나면서부터 사망에 이르기까지의 과정으로, 성장하면서 신체ㆍ심리ㆍ육체적으로 어느 정도 기능과 활동이 왕성하다 모든 기
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문제를 완화하는 중요한 지지자원으로서 가족을 꼽는다. 그러므로 여권론자들은 갈등과 억압의 원천이 되는 가족과, 협동과 유대의 원천이 되는 가족이라는 대립적인 이미지를 이론화하는 작업을 할 필요가 있다. 대표적인 여권론자로는 프
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이미지가 사용된다는 것은 단지 시인의 표현 방법의 문제만이 아니라 독자가 시를 깊이 있게 분석해 봄으로써 그 이미지를 사용한 시인과 독자가 함께 생각을 맞추어 나간다는 점에 큰 의미가 있다고 생각한다. 이러한 점에서 작품 속에 나타
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