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차원에서 정책적으로 배려할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 가장 문제시되는 사회복지실천대상(영역)인 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법을 1) 개인, 가족 2) 집단 3) 지역사회 차원에서 제시해 보았다.
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폭력 비행에 있어 일반 긴장 이론의 검증』, 2003. Ⅰ. 논의의 필요성 : 청소년폭력의 의의와 심각성
Ⅱ. 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법
1. 개인, 가족 수준의 해결방법
2. 집단 수준의 해결방법
3. 지역사회 차원의 해결방법
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청소년 학교폭력 김혜원 저 | 학지사 | 2013.05.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 청소년폭력문제에 대처하는 우리나라의 현실
2. 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법을 개인, 가족 집단 지역사회 차원에서 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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개인차원 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점
1) 부모자녀 갈등의 구체적 내용
2) 부모자녀 갈등의 원인
3) 부모자녀 갈등의 문제점
2. 집단차원 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점
1) 학교왕따 갈등의 구체적 내용
2) 학
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폭력 대응전략 수립을 위한 대토론회 자료집, 2000.
학대받는 아내의 능력고취를 위한 집단사회사업실천의 효과성, 신명화, 서울대학교사회복지학과 박사학위 논문, 1999.
한국의 가정폭력 정책과 서비스전달체계, 박경숙, 보건복지가족부, 통
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2002). 「아동의 학대 및 방임_착취로부터의 보호」. 제8회 아동학대 예방 법 협의회 세미나.
이영희.(2004). 「아동학대의 현황과 대책」. 제12회 한국아동학대예방협회세미나.
이원숙.(2007). 「아동 성학대 가족을 위한 사회복지개입에 관한 연구
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3절 학교폭력 피해 신고 여부 실태
제4장 학교폭력 대응체계의 문제점
제1절 학교폭력 대응체계
제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점
제5장 학교폭력에 대한 대처방안
제1절 부모의 역할
제2절 학교의 역할
제3절 사회적 역할
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가족에 대한 효과면에서 분명히 가족정책으로서의 위상을 가진 사회(일본) 등 매우 다양하다. 박정선(2003),「영국, 미국, 독일의 아동보육정책의 형성과 발달현황」, 연세사회복지연구, Vol 5
이외에도 가족관련 서비스들의 대상면에서는 잔여
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표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서
상담을 하기 위한 준비과정으로서의 분위기 조성기술과 상담에서의 듣기,말하기그리
고 실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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2002.
윤현영외, “대전지역 청소년가출 밀집지역 및 건강실태 조사”, 청소년위원회, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 청소년가출의 개념
2. 청소년가출의 원인 및 유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청
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청소년 강점검사 및 학습검사 해석 연수를 진행하였고, 이를 통해 청소년들이 자신의 꿈을 찾고 강점을 발견, 개발할 수 있도록 도왔습니다.
전공강연 진행 : wemajor라는 전공강연단체에 가입하여 중고등학생을 대상으로 전공을 소개하고 진로
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위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등 실현에 기여하겠습니다. 지역사회와 협력하여 다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전
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위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등 실현에 기여하겠습니다. 지역사회와 협력하여 다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전
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청소년에 대한 집단 상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행해 보기도 했습니다. 이러한 저의 심리상담 분야에 특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상
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청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니까?
[27] 본인이 생각하는 좋은 청소년지도사는 어떤 사람입니까?
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무
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