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, p.127~30
-교수님께서 나누어 주신 프린트 1. 관찰아동 인적사항
2. 가정환경
3. 문제행동 관찰사례
4. 문제행동 시 부모의 대처방법
5. 문제행동 시 교사의 대처방법
6. 문제행동의 원인
7. 내가 생각하는 문제행동에 대한 대안
8. 느낀점
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제작
5. 인터넷의 활용
6. 홈페이지의 작성
Ⅵ. 정보소양의 외국 사례
1. 일본
2. 싱가포르
Ⅶ. 정보소양의 인증제 사례
1. 평가 방법
1) 평가 일정
2) 평가 대상
3) 평가 영역
2. 결과
Ⅷ. 정보소양의 기대효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 등을 통해 준비를 확실하게 한다.
- 학교, 청소년단체 및 시설, 봉사활동기관 간의 협력과 연계를 한다.
- 청소년자원봉사활동과 관련된 법을 재정하여 청소년의 자원봉사활동을 적극 지원한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저
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교육을 개혁하는 주체의 자리에 교사가 있어야 한다는 이러한 점들은 지적하였다. 그러나 이 책에서는 이러한 몇 가지 문제점을 지적한 후에 그런 문제점들에 대한 아주 명확하고 정확한 대안을 제시하지는 않았다. 다만 저자인 “아더 콤스
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2.6 아동 및 교육 문제
3. 대책
3.1 문제점 해결을 위한 대안의 방향
3.2 서비스 분야에서의 개선 방안
3.3 근로 및 노동제도 개선 방안
3.4 주거제도 개선 방안
3.5 의료제도 개선방안
3.6 아동 및 교육제도 개선방안
4. 결론
참고문헌
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학교를 그만둔 후 그들의 비행 행동은 급격하게 줄어든다.
학교 행정가들은 학교 범죄를 없애고 비행 행동을 예방하려 애써 왔다. 이를 위해 취해진 조치 중에는 경비, 전자 감시, 교사 훈련 등이 있다. 교육과정은 학교 경험이 좀 더 의미있게
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과정
제 3 절 . 임용고시의 구성
제 4 절 . 임용고시 실시 현황
제 5 절 . 임용고시 시행 절차
제 6 절 . 임용고시 응시 자격
제 7 절 . 임용고시 시행 시기
제 8 절 . 임용고사 문제점과 개선방안
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학교 의 무엇에 책임이 있는지를 명백하게 제시하지 못함.
셋째 : 갈등이론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입장을 취하고 있다.
넷째 : 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시
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교육의 폐해를 인식케 하는 범사회적 분위기를 조성해야 하며 학교폭력은 결코 피해자와 가해자, 일부만이 대상이 아니라 이를 지켜보거나 애써 방관하는 대부분 학생들도 엄밀한 의미의 학교폭력 피해자임을 인식시켜야한다. 아무리 학교
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: 대안적 이야기 구성하기
5) 5단계 : 대안적 이야기 굳히기(인정의식과 증인들)
7. 이야기치료의 사례
1) 주인공(an action/action field)
2) 주인공과 가족을 둘러싸고 있는 담론들(Background)
3) 우리만의 공간(Development)
4) 만화 그리기
참고자료
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