|
교육학과 적절히 만나야 할 것이다.(1998. 10. 14.)
기 1. 학교교육과 문화교육의 어긋난 관계
2. 입시교육의 과다와 문화교육의 실조
3. 삶을 위한 문화교육으로서 민속문화의 의미
4. 민속문화의 본질적 속성과 자연친화 교육
5. 사
|
|
|
교육이야말로 예전부터 우리가 강조해오고 실현하려 노력해왔던 전인교육의 모습이 아닌가 하는 것입니다. 이미 우리나라에서도 발도르프 교육에 대해 많은 관심을 가지고 여러 가지 대안교육에 대한 새로운 시도를 하는 교사들이 드러나지
|
|
|
교육을 포기하고 싶어 할 수도 있는데.. 그런 것들은 도대체 어떻게 대처할 것인지..
이런 모든 것에 대한 국가적인 대안방법이 있다면.. 영재들로인해 국가가 질적으로 향상되어 많은 사람들이 혜택을 얻을 것 같다. 우리나라의 영재교육
|
|
|
학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석", 건국대학교
사회과학대학원(석사), 1999.
6. 정우현·권두승(공역), "평생교육의 미래", (서울:교육과학사, 1990); Lifelong Education and International Relations(London: Croom Helm, 1985.
7. 인터넷사이트, ht
|
|
|
1) 정치적 혁명으로 이루어지는 개혁
2) 조직에 신축성을 부여하기 위한 개혁
3) 법률제도를 통한 개혁
4) 행태의 변화를 통한 개혁
4. 개혁의 평가
Ⅵ. 행정개혁의 새로운 대안
Ⅶ. 향후 행정개혁의 성공전략
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
조홍중(2002). 제19장 장애이해의 심리, 심리학 입문, 양지출판사.
한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr 1. 장애인 복지 개념
2. 장애인 복지 현황
3. 장애인 복지 문제점
4. 장애인 복지 대안
5. 장애인 적절한 프로그램 개발
참고문헌
|
|
|
. e-Learning 의 발전 방향
Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준
Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과
Ⅶ. 이러닝(e-learning)의 성공적 학습방안
Ⅷ. 이러닝 산업 현황
Ⅸ. 국내 및 해외의 이러닝(e-learning) 사례 및 추진현황
Ⅹ. 결 론
|
|
|
차원에서도 바람직한 방법이 될 것이다. 이러한 방법을 통해 스스로 노후를 해결해 나갈 수 있도록 하는 노인들의 의식 전환이 필요하다. 1. 우리나라의 저출산 고령화 현황
2. 경제적 사회적 파급효과와 문제점
3. 정책대안
|
|
|
학교를 학생들이 진리를 탐구하고 발견하는 사회기관으로 본다.
(2) 한계점
첫째, 절대적 가치와 정신적 가치를 지나치게 추구한 나머지 오늘날 사회에서 요구에 응하는 직업적 교육, 기술적 교육의 측면을 충족시킬 수 없다는 한계를 가지고
|
|
|
학교 동산도서관
1) 동산도서관 팀제 수용이유
2) 팀제의 단점
3) 팀제에 대한 단점보완 방법
4) 동산도서관 조직도
6. 팀제 대학도서관의 문제점과 개선방안
1)문제점
(1) 도입과정 (2) 운영과정(3) 인적자원
2)개선방안
(1) 도
|
|
메뉴펼치기
