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대안 및 새로운 교과서 제안
대안은 각 교과서에 나타나는 문제점을 최대한 제거하고 장점을 수용하며, 조원들의 창의적 아이디어를 추가하는 방법으로 이루어진 것이다.
<표4> 부분별 교과서의 장점과 단점
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대안 및 새로운 교과서 제안
대안은 각 교과서에 나타나는 문제점을 최대한 제거하고 장점을 수용하며, 조원들의 창의적 아이디어를 추가하는 방법으로 이루어진 것이다.
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교과서에 나타난 지배이데올로기의 변천에 관한 연구」 한국 교원대, 2002
◆ 삐에르 부르디외 지음, 정일준 옮김, 『상징폭력과 문화재생산』, 새물결
◆ 이종각,『새로운 교육사회학총론』, 동문사, 2004
◆ w.파인버그, j.f.솔티스 지음, 고형
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교과서에 나타난 성 정형화 및 성 역할 실태 분석- 7차 교육과정을 중심으로」, 한국여성체육학회지, 2004.
-정해숙, 「여학생 체육활동 실태조사 및 활성화 방안 연구」, 교육인적자원부, 2001.
-유정애 외 1, 「양성평등 체육교육의 한계」, 한국
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교과서 개선방안 연구, 교육과정개정연구위원회, 대구대학교 특수교육 재활과학연구소, 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료
◎ 박희찬 외 5명(1996), 통합교육 실태의 국제비교,
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