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행동을 유지하는 방법을 배우는 것이 중요하다. 이를 통해 사회적 영향력을 긍정적으로 활용하면서도, 자신의 자율성과 도덕적 판단을 지킬 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
대인관계에서 타인에게 영향을 받는 사회적 행동인 동조, 순종, 복종은 인
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행동적 예행연습으로 전환함, 자유토론 시간을 이용하여 토론하도록 한다.
⑨ 내준 과제를 잘 수행하지 않는다.
▶ 원인을 알아보고, 과제수행의 중요성 설명, 카드에 과제 적음, 과제 수행의 어려움 함께 해결함, 동기부여함, 점차 과제의 난
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관계. HRD 연구.
성상현.(2004). 한국 기업의 다양성에 대한 탐색적 연구. 박사학위논문, 연세대학교.
김진구, 박영수, 김경훈, 박덕수.(2012). 문제해결능력을 반영한 직업탐구 영역의 시험의 성격, 평가목표, 행동영역 개선 연구. 직업교육연구.
노
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행동장애연구.
박채진, 권명옥 (2007). 사회적 이야기 중재가 자폐성 아동의 기능적 의사표현에 미치는 효과. 언어치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애아의 행동영역의 주요 특성
1) 부적응 행동
2) 분노와 이상행동
3) 자기자극
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영역인데 아마도 가족간 접촉, 교사와의 관계 및 교우관계의 중요성이 상대적으로 더 크다고 생각된다. 청소년의 경우에는 입시문화와 성인에게 있어서 직장문화의 영향이 엄청나기 때문에 이 분야 생활영역속의 행동들이 관찰되어야 한다.
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