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대처 가이드북」
관계부처합동(2012)「학교폭력근절 종합대책」
법무부,교육과학기술부(2012)「학교폭력예방-학부모용」
교육과학기술부(2012)「학교폭력 실태조사에 따른 후속 업무처리 매뉴얼」
교육과학기술부,청소년폭력예방재단(2009)
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대한 인식
2) 교사의 부당한 행위와 사후조처에 대한 인식
3) 폭행
4) 왕따
2. 학교라는 존재에 대한 인식
1) 학교의 의미
2) 학교 수업실태
3) 학교 시설실태
4) 학교 상담실 활용
5) 학교 동아리 자치활동
6) 학생회 및 학급회의에 대한 인식
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1) 학교폭력 예방 추진계획
2) 학생비행 예방지도 강화방안
3) 학업중단학생(중도탈락)예방 종합대책추진 방안
4) 학생 생활지도 지원체제 강화방안
10. 새롭게 안 사실이나 정보 또는 느낀점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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재단 국제노동협력센터
3) 연합뉴스 영국 빈민층 20만명 런던 떠날 판 강진구 기자 2010년 10월 24일 Ⅰ 서 설
Ⅱ 본 론
1. 영국 복지의 역사
2. 영국의 노인복지
3. 영국의 여성복지
4. 영국의 교육복지
5. 영국의 아동복지
Ⅲ 결
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업 및 태권한류 관광 촉진
12. 무주 태권도원의 개원에 따른 태권도의 발전 방안
1) 태권도원을 통한 태권도의 문화적 가치에 대한 활용성 증대
2) 태권도원과 태권도의 브랜드화
3) 태권도원과 태권도관련기관의 업무협력
4) 태권도원을 통
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대, 2012
김근아 저, 민관협력이 사회복지 전달체계의 효과성에 미치는 영향, 고려대, 2016
장천식 저, 현대 사회복지행정론, 퍼시픽북스, 2016
김동환, 오종희, 신성일 저, 사회복지행정론, 신정, 2015
강혜규 저, 사회복지전달체계 개편의 성과와
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대한 규제
④ 손해배상제도 도입
⑤ 가정ㆍ학교ㆍ기업ㆍ정부 차원에서의 개입
⑥ 프로그램적 개입
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서
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재단, 2010)
사회복지실천론 (김혜영, 공동체, 2014) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점의 개념
1) 강점과 병리
2) 권한
2) 역량
2. 강점 지향적 관점의 특징
1) 클라이언트의 강점
2) 자기 결정권과 개별화
3) 상호협력
3. 강점관점
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대구가톨릭의대 논문, 2011.
박윤형, 제9차 건강증진 국제회의와 상하이 선언, 보건행정학회지, v26 no.4, 2016년.
신용애, 경제발전경험 모듈화 사업, 보건복지부·한국국제보건의료재단, 2012.
신의균, 보건진료원의 역할과 21세기 전망, 보건복지
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대책방안의 좋은 예 ------------------------------------ 1pp
1) 독일의 학교심리센터 --------------------------------------------------- 1pp
2) 일본의 ‘밝고 안심하고 배울 수 있는 학교 만들기’ 협력학교 ------------- 1pp
3. 우리나라 현재 문제점의 대책방
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