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문화와 예술 보존 측면
4) 지역주민을 위한 서비스 측면
5) 사회 비판, 심사, 견제 측면
4. 지방대학의 과제
1) 지역혁신의 중추기관이라는 정체성 확립
2) 지역 내 대학간의 교류, 협력, 제휴시스템의 구축
3) 지역사회 평생교육
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교육방법 및 교육공학, 동문사
* 함수곤(1994), 교육 과정의 편성, 서울 : 대한 교과서 주식 회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 의미
Ⅲ. 교육의 구성요소
1. 교육목적
2. 교육자
3. 학습자
4. 교육시기
5. 교육장소
6. 교육내용
7. 교육시설물
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대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새학교문화창조의 개념
Ⅲ. 새학교문화창조의 배경
Ⅳ. 새학교문화창조의 내용
Ⅴ. 향후 새학교문화창조의 과제
1. 민주시민 교육의 충실
1) 교원의 집단사고 활성화
2) 개혁과 변화를 선도할 제 규정
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필요성이 있다.
여섯째, 국제경쟁력 제고를 위해 혁신적인 구조조정을 하고 새로운 마인드의 경영 기법을 도입해야 한다.
일곱째, 국제경쟁력 제고를 위해 선진 대학과의 상호교류를 확대시켜 나가야 한다.
참고문헌
교육부, 교육발전 5개
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개혁을 이룩해야 하는 것이다.
*참고문헌
(단행본)
정부조직의 혁신, 김만기, 대영문화사,1998
현대조직관리, 유종해, 박영사,2002
새 정부의 정부형태와 정부조직, 강신택외 1명, 장원출판사,1993
지방자치와 인사행정의 과제, 김복규, 부산대학교
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교육 소비자 운동을 활성화하여 수요자들의 교육권을 보호하기 위한 제도적 장치 및 다양한 교육정보 제공 체제의 확립이다.
5. 교육개혁 방안에 대한 평가 및 문제점
첫째, 교육개혁 방안 입안 과정에서 다양한 계층의 참여에 의한 의견 수
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필요성
2. 계획의 성격
3. 계획수립 작업 체계
Ⅶ. 노무현정부(참여정부)의 교육혁신위원회
1. 혁신기구의 설치 배경과 목적
1) 배경
2) 목적
2. 혁신기구 명칭, 위상, 기능
1) 명칭
2) 위상
3) 기능
3. 위원회 구성과 운영
1) 구성
2) 운영
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문화스포츠활동자원봉사활동 등에 대한 적극적인 평가를 추진하고 있다. 대학입시문제를 보다 확대된 시점에서 바라보고 고교개혁을 공동으로 추진하고 있다. 또한 고교의 개성화다양화다원화를 대대적으로 추진하고 있다, 이는 우리교육
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교육부(2000), 교육대학교, 교대교육대학원 평가 편람
ⅱ. 광주교육대학교(2001), 광주교육대학교 내부혁신 자체평가보고서
ⅲ. 대구교육대학교(2002), 대학요람, 대구교육대학교
ⅳ. 성낙철(1998), 교육대학교 학생 학생의 진로인식에 관한 연구,
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대학교 교육연구원, 1998
H.Boyer(1990) "Scholarship Reconsidered" 조벽 '지식창조 시대의 대학교육' 서울대학교 교수학습개발센터 창립기념 연설문(2001)에서 재인용
김이경, 양승실, 김정래, 전효순, 정영순, 정광희(1998), 선진국의 교육개혁의 최근 동향:
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