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서울대학교 출판부.
전국 국어교사 모임, 『함께 여는 국어 수업』, 내일을 여는 책.
김봉순, <텍스트 의미 구조의 표지 연구>, 서울대 대학원 박사학위 논문.
김선배, <시조문학 교육의 통시적 연구>, 한국교원대학교 대학원 박사학위
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대학교 교육학과, 2018
김정남, 「유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육」, 신라대, 2004
박경희, 「대학생 분노조절 집단상담 프로그램 개발과 효과 검증」, 한국교원대, 2017
이선종, 「정서조절 프로그램이 초등학교 저학년의 정서지능 및
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교육, 한국방송통신대학교 출판부
김정례(1994) 유아의 성역할 선호성과 자아개념과의 관계 연구, 교원(대)
방남순(1987) 한국아동의 성역할 위반 개념에 대한 연구, 숙명(교)
배인자(1986) 유아의 놀이활동에 기초한 성유형화 행동에 관한 연구,
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교육적 적용 연구, 서울대 박사학위 논문
- 추계자(1993), 텍스트언어학적 관점에서 본 텍스트의 텍스트성, 독어교육 제9집, 한국독어독문학교육학회
- 황재옥(1999), 전략 중심의 텍스트 구조 지도 연구, 석사학위논문, 대구교대 Ⅰ. 개요
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교폭력 특성 이해와 조기 감지, 개입과 대처」,『한국교원교육학회 2013년 제2차 교원정책포럼 자료집』.
송재홍·김광수·박성희·안이환·오익수·은혁기·정종진·조붕환·홍종관·황매향, 2012, 「학교폭력의 예방 및 대책에 관한 교대생과 초
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교과교육. 서울: 문음사.
정광호(1999). 구성주의에 함의된 교육과정 개발 원리 분석. 한국교원대 대학원 석사 학위논문.
조연주·조미헌·권형규 역(1997). 구성주의와 교육. 서울: 학지사.
조영남(1998). 구성주의 교수-학습. 대구교대 초등교육연
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교육과학사.
손정수 (1990). 에밀, 배제서관.
안인희 (1992). Rousseau의 자연 교육사상, 이화여대 출판부.
안인희 (1997). Rousseau의 교육론 에밀, 도서출판 서원.
이화선 (1993). Pestalozzi의 實踐的 교육에 영향을 미친 Rousseau의 교육이론 연구, 한국교원대
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교육론, 서울:형설출판사, 1998.
이인재, 미국 초등학교 열린 인성교육 참관기, (열린 인성 교육 일반 연수 교재. pp.41~58). 광주교대부설초등교원연수원, 1999.
吳仁成, 親社會性 發達을 爲한 道德科 授業 方案, 한국교원대학교대학원 (미 간행 논
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대학교 사회과학연구소.
<기타 소개자료>
다테노 아키라 편,『그때 그 일본인들』에 소개된 에비나단조 관련 연구 성과들입니다.
세키오카 가즈시게, “에비나단조의 연구의 모든 문제”,『고베외대논총』, 43권 6호, 1992.
, “에비나단
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교 자연과 수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
광주교대 부속국교, 학습방법의 학습, 서울 : 문현각, 1984
문현숙, 발견학습의 뇌 과학적 고찰과 수업의 적용, 서울교육대, 2004
변영계, 교수학습 이
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