|
평생교육방법론, 정민사 2014
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013
이명수 저, 공통사회 교육론, UUP 2013 1. 사회교육프로그램 개발의 개념
1) 사회교육프로그램개발의 의미
2) 사회교육프로그램개발의 특성
2. 요구분석(
|
|
|
평생교육방법론, 정민사 2014
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013
이명수 저, 공통사회 교육론, UUP 2013 1. 사회교육자의 개념
1) 사회교육자의 정의
2) 사회교육자의 유형
2. 사회교육자의 자질과 능력
1) 사회교육자
|
|
|
리더십” 2004년 상반기 중간관리자
워크샵
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/jaryo/2000/087.htm
http://www.cuusa.net/cu-hagga-b-sw/b-sw-2-6.hwp
http://news.media.daum.net/politics/assembly/200502/02/yonhap/v8297805.html 1.사회복지 정책의 주체란?
1)사회보장의 주체와 책임 -1
|
|
|
리더십이 직무만족 및 조직몰입에 미치는
영향. 부산가톨릭대학교 생명과학대학원.
- 이규희(2015). 조직문화와 중간관리자 리더십이 조직건강성에 미치는 영향과 자기효능감의
매개효과. 고신대학교 대학원.
- 김조자 외(1991). 간호사의 이직
|
|
|
대학교, 2011
◈ 김춘희, 변혁적 리더십이 직무만족에 미치는 영향, 한국자치행정학회, 2011
◈ 박세영, 생활만족에 대한 직무만족과 여가만족의 관계, 한국심리학회, 2011
◈ 이만기, 리더십이 서비스품질 및 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구
|
|
|
리더십에 대한 문화기술지. 경희대학교 대학원. 2011
b) 전략적 관리기술
간호관리자들은 간호직이 직면하고 있는 현실을 인식하고 효과적으로 문제를 제기할 수 있는 새로운 전략적 관리기술이 필요하다. 이를 위하 간호관리자들은 간호관리
|
|
|
평생 교육의 중요성을 강조했다고 생각한다.
참고문헌
1. 교과서 「인간과 교육」 조화태 외2013.7.25 한국방송통신대학교 출판부 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평생교육의 개념
Ⅲ. 평생교육의 대두 배경
Ⅵ. 평생교육의 필요성과 평생교육이 강조
|
|
|
지만 이렇게 W-O전략을 활용하여 이겨내는 것이 필요하다.
4) W-T 전략
생각이 많고 걱정이 많아서 어떤 일을 하고자 할 때 시간이 필요하다. 하지만 위협요인으로 현실에서의 시간적 여유는 부족하고 나를 기다려 주지 않기 때문에 이러한 것이
|
|
|
정을 다스려 본다.
잘하고 있는 가 수업이 반복된 질문과 질타로 인해 스스로를 단련하고 실직에 대한 스트레스를 극복해낼수 있다.
Ⅲ. 결론
우리는 수만은 기회와 위협 속에서 생활하고 있다. 나의 단점과 약점에 포기하는 것이 아니라, 그
|
|
|
의 만남을 통해 정보를 얻는 그룹회의 ⑤ 설문지를 통해 다수인의 의견을 수집할 수 있는 설문조사 ⑥ 현장에서의 성공사례 혹은 실패사례 등을 분석하여 유의미한 결과를 도출해내고자 하는 결정적 사태분석 등이 있다.
Ⅳ. 요구진단지의 설
|
|
메뉴펼치기
