|
대학생들이 이러한 은어의 역기능을 알고 보완해 나아갈 때 비로소 전 세대가 함께 소통할 수 있는 바람직한 언어 사용이 정착되는 것이 아닐까? 물론 어느 누구도 이 물음에 대해 절대 불변의 확고한 정답을 이야기 할 수는 없다. 이 글을 쓰
|
|
|
1. 은어 ․ 속어의 개념과 발생 동기
2. 은어․속어의 어원별 분포
⑴ 외국어 차용
⑵ 생략 ․ 전위 ․ 확충
⑶ 전의 및 숫자이용
3. 대학생 은어 ․ 속어사용의 실례
4. 결론
< 참고 문헌 >
|
|
|
은어의 개념
ⅱ. 속어의 개념
ⅲ. 동의어 관점에서의 은어와 속어 조사
1. 대학생 은어와 속어
2. 중, 고등학생 은어와 속어
3. 인터넷 은어와 속어
4. 군대 은어와 속어
5. 범죄자 은어와 속어
6. 북한 은어와 속
|
|
|
대학생들이 사용하는 비속어 섞인 단어나 은어는 아직 맞춤법 체계나 어휘 선택의 체계가 확실히 서지 못한 청소년들에게도 파급 효과를 지닌다. 청소년들에게 잘못된 어휘력을 심어줄 수 있는 것이다. 또한 심한 은어 사용은 점잖지 못한 언
|
|
|
은어가 됐다고 생각한다.
이번 현대 사회에 살고 있는 사람들의 은어생활을 조사하면서 미쳐 우리가 몰랐던 은어들을 알게 되었다. 지금 시대의 은어는 대부분이 중·고등학생들, 즉 청소년이 쓰는 것들이다. 우리 대학생들도 물론 이들과 비
|
|
 |
은어면가.
마찰이 생길때 어떻게 해결하는가 큰 실수를 한 적이 있는가 했다면 어떻게 해결했는가.
일의 완성도에 대한 만족도는 어느정도 되는가‘J
일하게 될 조직에 대해서 아는 바가 무엇인가. 교직원이면 갈퇴근 한다는 오해가 있기도
|
|
메뉴펼치기
