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수능 표준점수·사교육비 격차 심해
학군에 따라 대학수학능력시험 표준점수가 최고 22점 차이가 나고 월평균 사교육비도 4배 격차가 난다는 연구결과가 나왔다. 이에 따라 거주지역을 기준으로 학교를 배정하는 현행 평준화제도가 학군간
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수능점수로 자신의 계급을 인식하고 그에 걸맞는 행동을 하고 있는 것이고 이러한 차원에서 아동의 언어발달을 생각해 보았을 때, 계층화된 교육을 받은 빈곤계층 아이들은 상대적으로 언어발달이 더디게 나타날 수 밖에 없다.
2. 나의 생각
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수학능력시험은 기초적 수학능력을 검증하는 수준이 되어야 한다. 무한 경쟁을 완화할 수 있도록, 수학능력의 합당한 자격 기준을 설정하고, 이에 입각하여 학생을 선발하여야 한다. 대학에서 점수 위주로 학생을 선발할 경우에 교육 경쟁은
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교육과정 및 행정… 모두 우리나라의 학교발전을 위한 변화가 거듭되어 왔다. 하지만 계속 변화되는 과정에서도 학생들과 교사들의 갈증은 해소되지 않았으며 많은 문제들을 야기 시켰다. 이러한 문제점들 사이에서 대안학교라는 것이 생겨
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교육과정이 새로 재편될 것이고, 교육과정대로 정상적인 공교육이 행해질 것이며, 교사들은 교사들 나름의 경쟁력을 갖추게 될 것이고 이로 인해 사교육에 의존하는 풍토가 사라질 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 교육의 문제점 고
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교육을 진행하거나 대학수학능력시험 점수를 토대로 학생을 계급별로 구분하고, 학생들 또한 자신의 점수를 계층화하여 점수에 맞는 대학에 입학지원서를 내게 된다. 즉, 학생들은 사회에 나가기도 전에 학업점수 내지 수능점수로 자신의 계
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교육을 진행하거나 대학수학능력시험 점수를 토대로 학생을 계급별로 구분하고, 학생들 또한 자신의 점수를 계층화하여 점수에 맞는 대학에 입학지원서를 내게 된다. 즉, 학생들은 사회에 나가기도 전에 학업점수 내지 수능점수로 자신의 계
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교육매체이다. 이미 사교육 시장의 전반적인 부분들을 잠식하고 있으며 오프라인 시장보다 규모가 점점 더 커지고 있다. 인터넷이라는 매체가 가지는 상호작용성을 십분 활용하여 쌍방향적 커뮤니케이션 요소의 증대가 이뤄져 문제점이 보
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수학능력시험(수능)의 경우, 언어영역의 타당도를 확보하기 위해 문항 개발 시 전국 각 지역 교사의 피드백과 수험생의 응답 패턴을 분석하여 시험 문항의 적절성을 검증한다. 한국교육과정평가원의 자료에 따르면, 2022년 수능 언어영역의 타
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시험 결과에 대한 신뢰를 가지고 공정하게 평가받고 있음을 보여준다. 이처럼 타당도와 신뢰도를 확보하는 것은 평가의 정확성과 공정성을 높이기 위한 필수 조건이다. 교육 현장에서는 이를 위해 객관적 평가 기준 도입, 품질 높은 평가도구
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