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대학원, 1988
한국방송광고공사, 광고연구 계간, 1997
강준만·박주하·한은경공저, 광고의 사회학, 서울:한울, 1994 1. 들어가며
2. 대학문화의 이론적 검토
3. 90년대 대학문화의 구조적 조건과 특징: 소비대중문화와 학점중심주의
3.1 저항
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서울대학교출판문화원, 2009).
이화진, “탈북여성의 이주경험을 통한 정체성 변화과정” (여성학연구, 제21권 제3호, pp173~211, 2011).
이혜경 외, “이주의 여성화와 초국가적 가족” (한국사회학회, 제40권 제5호, 2006).
임순희,「북한여성의 삶」(
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대학원 석사학위논문
김예정(2011)「대기업의 지역사회에 대한 사회적 책임에 관한 연구」위덕대학교 경영대학원 석사학위논문
문철수(2004)「기업 PR 캠페인으로서의 전략적 사회공헌에 관한 연구」광고학연구, 제15권 5호
이민호(2004)「윤
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교육과학사 Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소년기 자녀와 부모
1) 청소년기의 정체성 혼란
2) 청소년기의 부모자녀관계
3) 부모와 청소년 자녀 간 가치관 차이와
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학과 3학년)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음에 대한 개념
2)
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학과·학부를 운영하는 주문형·맞춤형 교육과정을 개발·시행한다. 대학은 입학정원의 3%(별도정원)내에서 계약에 따라 학위과정을 설치·운영하고 산업체는 졸업생을 채용한다. 대학원의 학·연·산 협동과정 확대 등 대학과 산업체간 공동
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학업성취에는 별다른 도움이 되지 않는다는 생각이 들었다. 지능평가로 학생들을 수직 서열화하기 보다는 학생들이 마음높고 편안하게 학업에 집중할 수 있는 분위기를 조성하는 것이 더 현명한 선택이라는 생각도 들었다.
2. 참고자료
유아
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유아기(乳兒期)
3) 유아기(維兒期)
4) 아동기(兒童期)
5) 청년기(靑年期)
5. 발달과업
1) 유아기(0세-5세)
2) 아동기(6세-11세)
3) 청년기(12세-22세)
Ⅵ. 아동과 가정환경
1. 현대가정의 경향
2. 부모의 역할
1) 수용적(受容的) 육아형
2) 익애적
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교육과
-이미우(2000년 12월), 또래 협력 학습이 학습장애아의 읽기, 쓰기 능력과 자이 개념 향상에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 특수교육학과 초등특수교육 전공
-이영숙(1998년 2월), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취
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교육과 보건 및 지역사회개발 등의 영역에도 기여하였으며 이화여대, 중앙신학대, 서울대 대학원등에 사회사업관련학과를 설치해 미국식 전문사회사업실천의 방법과 관련 이론을 국내에 전파하였다.
5. 사회복지발전의 특징
(1)미국의 원조
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